1 集合的含义及其表示 第一课时教学目标：使学生掌握集合的概念和性质，集合的元素特征，有关数的集合；培养学生的思维能力，提高学生理解掌握概念的能力；培养学生认识事物的能力，引导学生爱班、爱校、爱国
教学重点：集合的概念，集合元素的三个特征
教学难点：集合元素的三个特征，数集与数集关系
教学方法：尝试指导法学生依集合概念的要求、集合元素的特征，在教师指导下，能自己举出符合要求的实例，加深对概念的理解、特征的掌握
教学过程：Ⅰ
复习回顾师生共同回顾初中代数中涉及“集合”的提法
［师］同学们回忆一下，在初中代数第六章不等式的解法一节中提到：一般地，一个含有未知数的不等式的所有的解，组成这个不等式的解的集合，简称这个不等式的解集
不等式解集的定义中涉及到“集合”
讲授新课下面我们再看一组实例幻灯片：观察下列实例(1)数组 1，3，5，7
(2)到两定点距离的和等于两定点间距离的点
(3)满足 3x－2＞x＋3 的全体实数
(4)所有直角三角形
(5)高一(3)班全体男同学
(6)所有绝对值等于 6 的数的集合
(7)所有绝对值小于 3 的整数的集合
(8)中国足球男队的队员
(9)参加 2008 年奥运会的中国代表团成员
(10)参与中国加入 WTO 谈判的中方成员
通过以上实例
教师指出：1
定义一般地，某些指定对象集在一起就成为一个集合(集)
师进一步指出：集合中每个对象叫做这个集合的元素
［师］上述各例中集合的元素是什么
［生］例(1)的元素为 1，3，5，7
例(2)的元素为到两定点距离的和等于两定点间距离的点
例(3)的元素为满足不等式 3x－2＞x＋3 的实数 x
例(4)的元素为所有直角三角形
例(5)为高一(3)班全体男同学
1例(6)的元素为－6，6
例(7)的元素为－2，－1，0，1，2
例(8)的元素为中国足球男队的队员
例(9)的元素为参加 2008
