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2.1旅游景观欣赏方法

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普通高中课程标准实验教科书 [湘教版] –选修 3第二章 旅游景观的欣赏2.1 旅游景观欣赏方法[教学目标](一)知识与技能 1.了解什么是旅游景观欣赏。2.能举例说明景观欣赏的基本方法。 (二)过程与方法 1.通过阅读相关材料、观看某些旅游景观的文字图片、音像资料,启发学生思维,让学生掌握旅游景观欣赏的一些基本方法。 2.结合学生自己的旅游经历,通过交流欣赏旅游景观的亲身体验,进行分析和比较、联想和创新,培养学生理论联系实际,分析问题、解决问题以及进行求异思维、创新思维的能力。 (三)情感态度与价值观 1.通过图片、文字说明、音乐视频等,让学生对一些旅游景观产生美的感受和知觉。并进一步激发愉悦的想象和美好的情感,产生舒适、惬意、兴奋和满足感,即得到审美的享受,同时提高对艺术的欣赏水平。 2.通过学生交流旅游活动的感受,分享旅游景观欣赏的经验方法,启发学生思维、拓展学习思路,激发学习热情,增强学生热爱大自然、热爱祖国的情感。[教学重点]一是了解旅游景观欣赏的概念,并理解旅游景观欣赏的两个层次。二是能举例说明欣赏旅游景观的方法。[教学难点] 正确选择欣赏不同旅游景观的角度[教学媒体与教具] 某些旅游景观图片[课时安排]1 课时[讲授过程]【新课导入】同学们,大家都熟悉苏东坡所写的《题西林壁》这首诗吧,诗中写到“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。”东坡居士身居山中,为什么却感到不识庐山真面目呢?(学生讨论后,教师小结) 在不同的位置、从不同角度所观赏到的景观有不同的效果。东坡居士虽未能观得庐山全貌,却也辩证地领悟到了山之成岭成峰的真谛,告诉我们:应从远近、高低、各个侧面、不同的角度去观赏。 东坡居士发出了“身在山中不识山”的感慨,为了不再遗憾,应该如何观山景呢?今天我们就来学习“旅游景观的欣赏”。【板书】第一节 旅游景观欣赏方法一、旅游景观欣赏的概念【自主学习】阅读课本第一自然段,回答以下两个问题:(1)什么是旅游景观欣赏? (2)旅游景观欣赏的两个层次【学生回答,教师总结】1.概念:旅游景观欣赏是指游客从旅游资源中获取高质量美感的过程,或者是在旅游过程中获得良好的审美感受的过程。2.旅游景观欣赏的层次:一是对审美对象,即旅游景观的感受和知觉;二是在感受和知觉的基础上,进一步激发出愉悦的想象和美好的情感,并在体验这些想象和情感的过程中,产生舒适、惬意、兴奋和满足感,即得到审美的享受...

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