2006 年福建省高一政治储蓄存款和商业银行教案教学目标知识目标识记：储蓄存款含义、我国的主要储蓄机构、利率的含义以及存款分类、储蓄作为投资方式的特点、商业银行的含义、我国主要商业银行、商业银行贷款原则。理解：存款利息的计算方法、商业银行的基本业务。运用：生产与消费的关系，解释现实生活中的相关经济现象。能力目标能概括出金融活动在国民经济建设和个人生活中的作用。情感、态度与价值观目标通过本框学习，培养学生为社会主义经济建设服务的观念和积极进取的意识和精神。教学重点、难点存款储蓄我国的商业银行教学方法学生收集、整理有关资料，教师启发、引导，课上讨论等学生主体参与的教学形式。教学过程导入新课教师活动：引导学生阅读教材 52 页“城乡居民储蓄余额增长”示意图，并让学生思考“图片反映了什么经济现象？你是怎样认识的？”学生活动：(1)这一方面说明我国改革开放以来经济稳定发展，城乡居民收入增加，生活水平不断提高。同时也反映了我国居民的投资渠道单一，民间投资不畅。(2)居民存款储蓄的不断增加，一方面可以为国家经济建设积累资金，同时也有利于公民培养科学合理的生活习惯，建立文明健康的生活方式。另一方面，居民存款储蓄长期居高不下，对改善居民近期生活质量、启动消费、扩大内需有不利影响。从而也不利于经济发展。(3)对此国家采取有效措施，拓宽居民投资渠道，引导居民消费；同时加快建立社会保障体系等等。进行新课1、便捷的投资——储蓄存款（1）储蓄存款的含义：个人将属于其所有的人民币或外币存入储蓄机构，储蓄机构开具存折或存单作为凭证，个人凭存折或存单作可以支取存款本金和利息，储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的活动。（1）合法性：必须是合法拥有的资金，非法拥有的存款不受法律保护；储蓄活动中，储蓄机构必须按规定为储蓄者开具存折或存单作为凭证，到期支付存款本金和利息，否则是不合法行为。（2）有偿性：公民通过存款可以获取经济收入（3）投资性：是重要的投资方式综合探究 1老王月收入 4000 元，他决定每月积累 1000 元下来，于是他……（1）他该把钱拿到哪里？（2）我国的储蓄机构主要有：各商业银行、信用合作社、邮政企业等。（结合幻灯片，简要介绍一下信用合作社中的农村信用合作社及邮政储蓄）综合探究 2老王月收入 4000 元，他决定每月积累 1000 元下来，于是他……（2）钱交给银行老王拿到什么？（3）老王要用钱时又拿什么去取回？是不是原来...
