2007 年高考语文复习对联学案教学目的1．激发学生对祖国传统文学精华之一对联的兴趣
2．掌握对联知识，学习拟写对联
3．通过拟写对联，提高学生运用语言文字的能力
教学设想 对联作为一种应用文体在近几年高考试题中出现，在此利用一个课时让学生了解对联的特点,学会对联的写作
教学过程一、对联的含义 对联(雅一点叫楹联,俗一点叫对子
)就是两两相对的句子
(或是一种应用范围极广的文学形式应用文
它是由上下两部分字数，句数完全相等，内容相关，词性相同或相近，停顿节奏一致，平仄协调的文字组成的文学样式
)例如 秀山轻雨青山秀； 香柏鼓风古柏香
二、对联的特点 1、要字数相等，断句一致
除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少
2、要平仄相合，音调和谐
传统习惯是「仄起平落」，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声
3、要词性相对，位置相同
一般称为「虚对虚，实对实」，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上
4、要内容相关，上下衔接
上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复
三、对联的写作 对联最突出的特点就是对仗，对仗又可分为工对、宽对、借对和流水对等，只有掌握了这些特点，才会写出较好的对联
1、工对 就是工整的对仗
要求很严，既要词性相对，又要词类相同，这才是工对
所谓词性相对，就是名词对名词，代词对代词，副词对副词，虚词对虚词
所谓词类相对，是指旧时把名词又分为以下十几类
如： 天文(日月风云等) 时令(年节朝夕等) 地理(山水江河等) 宫室(楼台门户等) 器物(刀剑杯盘等) 衣饰(衣冠巾带等) 饮食(茶酒餐饭等) 文具(笔墨纸砚等) 文艺(诗词书画等) 草木(花草桃杏等) 鸟兽虫鱼(麟凤龟龙等) 形体(身心手足等) 人事(道德情才等) 人伦(父子兄弟等) 只有这些门类在对联
