研究性学习（2）知识精华1、探究科学知识的常用方法——实验探究，探究过程包括以下环节：确定课题→提出假设→设计实验→预期结果→观察记录→实验分析→得出结论：2．、实验设计的基本原则：科学性，严谨性，实验条件的一致性，可重复性，器材的选材，采用恰当方法表达和处理实验结果。题例领悟大气污染物可普遍引起植物中游离脯氨酸含量的变化，并认为这是植物受环境胁迫的一种生理反应和细胞结构及功能受损的表现。酸雨胁迫对植物脯氨酸的变化机危害的关系如何呢？某小组在老师的协助下，制定了课题研究的初步计划并进行下述实验过程。一、材料与方法本研究的供试植物为种萼木科的伯乐树、苏大科的翅荚木、楝科的香椿、蝶形花科的刺槐。种子首先进行消毒与育苗，当苗木生长到一定高度后，选取生长好和长势相近的苗木移至适宜的培养钵或木箱中栽培，按常规盆栽方法管理，经 20 天左右的缓苗期，分别用pH=5、pH=3、pH=2 的硫酸型人工模拟酸雨进行喷洒处理，每三天喷洒 1 次，每次以喷湿为准，每次喷洒量约为 500ml，重 复 7—9 次。每次喷洒前观察和调查植株生长和受害情况，并分别收集和统计落叶，对脯氨酸含量进行测定。二、试验结果1、叶片脯氨酸含量的变化，随酸雨 pH 下降而递增，酸雨 pH 越低，脯氨酸增加的幅度越大 。 当 pH 为 2 时 ， 伯 乐 树 、 翅 荚 木 、 香 椿 、 刺 槐 的 增 加 幅 度 分 别 为131.4%、126.1%、124.5%和 99.1%。2、根系脯氨酸含量的变化与叶相反，随酸雨 pH 下降而递减，当 pH 为 2 时，其减少幅度在 3%—8%之间。三、分析并回答：1、该实验为________性实验（探索性或验证性）（2 分）2、从实验结果看该实验方法中还应增设何种处理__________________________________________________________。（2 分）3、若要得出叶中脯氨酸含量的变化与危害的关系，实验中还应增加叶的危害程度这一指标，叶的危害程度可以用____________作为指标。（2 分）4、由实验结果可以得出：（1）叶片脯氨酸随雨 pH 下降而递减，根系则相反，这说明___________________________________________________。（2 分）（2）叶中脯氨酸增幅的比例不同说明_____________________。（2 分）解析：本验是对环境问题的危害的探究；以酸雨为研究对象应设置 pH=7 左右的水作对照组，由于酸雨主要危害叶片，可利用脱落叶率或叶颜色变化作指标，由题干可知不同植物同一器官对酸雨反应不...
