专题十五 从人文精神之源到科学理性时代【课标要求 考纲概览】 1．了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。 2．知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。 3．简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 4．了解经典力学的主要内容，认识其在近代自然科学理论发展中的历史地位。 5．简述进化论的主要观点，概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。 6．以蒸汽机的发展和电气技术的应用等为例，说明科学技术进步对社会发展的作用。【考点突破 典例讲练】考点一希腊先哲的精神觉醒 重难疑点突破 1．智者学派的人文主义思想 (1)智者学派出现的时间、代表人物：智者学派出现于公元前 5 世纪，其主要代表人物是普罗塔哥拉。 (2)智者学派的人文主义思想：智者学派的代表人物普罗塔哥拉认为：“人是万物的尺度 ，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”智者学派认为，正义、善德、真理等价值标准跟人的需要和兴趣有关，是由人制定的。每个人都有自己的感觉，好坏优劣取决于个人的尺度，世间没有客观的评判标准和永恒的真理。 (3)对智者学派主张的评价：积极方面：智者学派提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值、人的决定作用，这一切构成古希腊人文精神的基本内涵，他们作为教师，以培养兼顾公私利益的好公民为自己的任务。这些都是智者学派的积极方面。消极方面：智者学派过分强调个人主观的感受，忽视人们认识的共同性，认为没有是非之别，这样的思想方法给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门。在教育上，只注重传授给有钱人子弟一些为人处世的技巧或巧言善辩能力，引起了其他思想流派的批判。 2．苏格拉底的人文主义思想． 苏格拉底的哲学追求主要集中在认识人自己这一命题上，苏格拉底强调知识的作用，认为人必须具有知识，才能达到善；无知是一切罪恶的首要根源，他主张道德和知识合二为一，认为道德行为必须以知识为基础，最高的知识就是对“善”这个概念的认识，而善包括健康、财富、地位、荣誉以及正义、勇敢等美德。 3．亚里士多德的人文思想、哲学贡献和地位 (1)亚里士多德的人文思想：亚里士多德非常尊敬老师，但并不因此而放弃自己的独立思考。他有句名言：“吾爱吾师，吾尤爱真理。”表明真理高于一切。 (2)亚里士多德的哲学贡献：亚里士多...
