第三节 光合作用考点要求：光合作用的发现：相关实验设计原理及过程（原料 CO2、产物 O2、淀粉、条件光等）叶绿体中的色素：种类、含量、颜色、吸收光谱、提取、在滤纸条上的扩散速度；少数特殊状态叶绿素 a 的功能，其它色素的功能。光合作用的原料、场所、条件、产物；光合作用总反应方程式。光合作用过程：光反应阶段（物质、能量变化）；暗反应阶段（物质、能量变化）光能在叶绿体中的转换：光能→电能→活跃的化学能（ATP、NADPH）→稳定的化学能C3植物和 C4植物的概念及叶片结构的特点光合作用的重要意义提高农作物的光合作用效率措施：适当提高光照强度、适当增加 CO2浓度（大田与温室增加措施）、白天适当提高温度、夜晚适当降温（昼夜温差）、保证必需矿质元素供应等。一、光合作用的定义：二、光合作用的发现史：1、普里斯特利的实验(1)实验过程及现象 (2)实验结沦：植物可以更新空气注意：缺点：缺少空白对对照 变量：小白鼠或蜡烛的反应后来有人重复了这个试验，有点成功，有的不成功，则说明：（1）该试验的成功与否，要看是否将装置置于阳光下（2）释放的氧气与小白鼠需要的氧气达到了平衡（3）光合作用需要的二氧化碳与小白鼠呼出的二氧化碳达到了平衡2．萨克斯的实验(1) 实验 过程 及现象(2)实验结论：绿色叶片在光合作用中产生了淀粉，同时证明光合作用需要光注意：自身对照 自变量：光照 因变量：颜色变化3．恩格尔曼的实验(1)实验过程及现象 (2)实验结沦：O2是由叶绿体释放出来的。同时证明：叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所注意：自身对照 自变量：有光或无光；有无叶绿体的部位 因变量：好氧细菌的分布 试验设计的巧妙之处：水绵具有长而大的叶绿体，并以好氧性细菌作为标志生物，便于试验操作和观察 4．鲁宾和卡门的实验（1）同位素标记法（2）实验过程（见右图）（3）试验结论：光合作用释放的 O2全部来自水注意：相互对照 自变量：标记物 因变量：氧气的放射性附：同位素标记法的应用：（1）研究氧气的来源和二氧化碳中碳的去向（2）研究 DNA 是遗传物质；DNA 分子复制的研究；细胞分裂过程的研究（3）不同元素的分布与作用的研究（4）动物胚胎发育中，不同胚层发育方向的研究另：设计试验证明二氧化碳是光合作用的原料三、场所——叶绿体介绍其结构（区别 C3和 C4植物的叶绿体）四、条件1、色素（1）分布：囊状结构薄膜上（2）作用：吸收、传递、转化光能（3）种类：实验：叶绿体中色素的...
