2010届高考物理专题复习精品学案―――物体的受力和平衡

2010 届高考物理专题复习精品学案―――物体的受力和平衡课时安排：2 课时教学目标：1．通过受力分析，深化对力的概念的认识，提高受力分析的能力2．应用力的平衡条件分析、解决平衡类问题本讲重点：受力分析、平衡条件的应用本讲难点：1．受力分析的一般方法2．平衡条件的应用一、考纲解读本专题涉及的考点有：滑动摩擦、静摩擦、动摩擦因数；形变、弹性、胡克定律；力的合成和分解。《大纲》对“滑动摩擦、静摩擦、动摩擦因数，形变、弹性、胡克定律”等考点均为Ⅰ类要求；对“力的合成和分解”为Ⅱ类要求。力是物理学的基础，是高考必考内容。其中对摩擦力、胡克定律的命题几率较高。主要涉及弹簧类问题、摩擦力等，通过连接体、叠加体等形式进行考查。力的合成与分解、摩擦力的概念及变化规律是复习的重点。二、命题趋势本专题的高考热点主要由两个：一是有关摩擦力的问题，二是共点的两个力的合成问题。本章知识经常与牛顿定律、功和能、电磁场等内容综合考查。单纯考查本章的题型多以选择题为主，中等难度。三、例题精析【例 1】如图所示，位于水平桌面上的物块 P 质量为 2m，由跨过定滑轮的轻绳与质量为 m的物块 Q 相连，从滑轮到 P 和到 Q 的两段绳都是水平的。已知 Q 与 P 之间以及 P 与桌面之间的动摩擦因数都是  ，滑轮的质量、滑轮轴上的摩擦都不计。若用一水平向右的力 F 拉 Q使它做匀速运动，则 F 的大小为 （ ）A．mg3 B．mg4C．mg5 D．mg6解析 将 P、Q 看为一个整体，受两绳相等的拉力 F0和地面的摩擦力 f 及拉力 F 作用，做匀速运动，有 F=2 F0－mg3，再对 Q 隔离,受力分析，由平衡条件得 F= F0+ mg由以上两式联立解得 F=mg5。答案：C【例 2】如图所示，质量均可忽略的轻绳与轻杆，承受弹力的最大值一定，A 端用铰链固定，滑轮在 A 点正上方（滑轮大小及摩擦均可不计），B端吊一重物。现将绳的一端拴在杆的 B 端，用拉力 F 将 B 端缓慢上拉（均未断），在 AB 杆达到竖直前（ ）用心 爱心 专心PQFFABA．绳子越来越容易断B．绳子越来越不容易断C．AB 杆越来越容易断D．AB 杆越来越不容易断解析：因为轻杆，力的作用点在杆的一端，故杆中的作用力沿杆的方向。对 B 点受力分析，如图，当 θ 角减小时，绳中拉力减小。杆受到的压力沿杆的方向，故杆无所谓易断不易断。故 B 项正确。【例 3】物体 B 放在物体 A 上，A、B 的上下表面均与斜...