2010届高三生物一轮复习：第4章《基因的表达 第二课时》教学案（新人教版必修2）VIP专享

第 4 章 基因的表达第 2 课时：基因指导蛋白质的合成复习目标:1.基因与性状的关系 II复习过程：一、中心法则的提出及发展（一）基础知识回顾：填 P138 知识点 1（学情 1）（二）重点突破(动动手)1 中心法则的理解与分析1.内容图解(→确信结论……→可能正确的结论)图解表示出遗传信息的传递有 5 个过程。______________________________________________(1)以 DNA 为遗传物质的生物遗传信息传递______________________________________________(2)以 RNA 为遗传物质的生物遗传信息传递____________________________________________________________________________________________2.几个过程的比较分析 过程模板 原料原则 产物 实例DNA 转录DNA→RNA 绝大多数生物RNA复制 如烟草花叶病毒RNA→DNA 艾滋病病毒、SARS 病毒翻译 RNA→多肽多肽思考:RNA 的自我复制和逆转录在正常细胞结构的生物体内能发生吗?（三）学以致用:P139 例 1.跟踪 1 二、基因\蛋白质与性状的关系（一）基础知识回顾：填 P132 知识点 2（学情 2）（二）重点突破(动动手)1 中心法则与基因表达的关系用心 爱心 专心 (1)________________体现了遗传信息的传递功能，发生在_______________过程中。 (2)________________体现了遗传信息的表达功能，发生在_______________过程中。思考:① 所有的活细胞才能进行 DNA 的复制吗?都能进行转录和翻译吗?②tRNA、rRNA、mRNA 均是转录产生的吗?都在翻译过程中发挥作用吗?2.基因对性状的控制方式与影响因素 1.基因控制性状需经过一系列步骤，基因控制性状有如下两种方式2.基因控制生物性状的影响因素(1)一个基因能决定一种性状，但有的性状受多对基因的控制(如人的身高)。多因一效与一因多效(2)基因控制性状还受到环境的影响，生物性状是_______和_________共同作用的结果。（3）基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间存在着复杂的相互作用，精细地调控着生物体的性状。思考: 1. 有具有细胞结构的生物都发生 DNA 复制、转录和翻译过程吗?（三）学以致用:P139 例 2.跟踪 2 课外作业： 一、P140 实验探究、经典考题 二、课时卷 P345，明天早读交。知识概览:课堂反馈检测1. 真核生物染色体 DNA 遗传信息的传递与表达过程，在细胞质中进行的是 ( ) A.复制 B.转录 C.翻译 D.转录和翻译2.下面关于基因、蛋白质、性状之间关系的叙述不正确的是用心 爱心 专心A.基...