安徽二轮实验专题 11第五部分 实验方案的评价和修订一、高考导航20009 年《高考说明》中实验与探究能力（4）：能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。二、知识网络1、实验设计的一般步骤。2、实验方案评价和修订的方法三、知识梳理1 完全实验设计的基本步骤：（1）确定是验证性实验还是探究性实验一般在题干中有“验证……”、“证明……”、“探究……”，其后内容就是实验的目的。（2）确定实验目的、实验原理（3）找出单一变量，确定对照组和实验组的设置，无关变量如何控制（4）设计合理的实验装置（5）设计实验步骤：5.1 材料的预先处理（如材料是要用液体，但题目中给的是固体材料；如溶液的配置和浓度的设置）5.2 实验的前测（如生理实验中需要对实验前的材料进行生理指标的测量等）5.3 给相同的实验器材（或实验材料）编号或分组 A、B、C 或 1、2、3；5.4 根据实验要求加入（等量；生理条件一致或其他等同条件的语句）实验材料，说明A 为对照组，B、C 为实验组5.5 确定单一变量的设置，同时确保其他培养实验条件一致（如实验试剂的成分体积等量，实验器具大小型号相同，处理方法相同等；排除其他无关变量），实验时间多少，观测哪些具体指标5.6 实验结果的处理（如观测的现象是什么，是否需要统计即对数据的整理，是否需要将数据转化为图表或图象，设计表格等）（6）结果的分析（对应验证实验和探究实验）验证性实验 如“验证……”、“证明……”都可预测到与实验目的一致的结果。探究性实验如“探究……”预测的实验结果不惟一，大多有三种可能：变量促进结果；变量抑制结果；变量与结果无关 2、实验方案评价和修订的方法实验评价就是利用已有的生物学知识，从实验取材、药品试剂、步骤及操作、结果及预测等进行评价，从而正确解答有关内容。对实验方案评价时，要注意从以下几方面入手：（1）实验原理是否正确 （2）药品和试剂的使用是否正确； （3）实验材料的选择是否正确（4）有无对照，如果有看对照设计是否合理（5）实验步骤是否科学（实验是否遵循了单一变量原则；是否漏做某个实验步骤；操作步骤是否颠倒；操作方法是否正确。）（6）是否采取正确的方法进行实验结果的呈现和记录（7）对实验结果的预测与分析是否合理（8）实验的安全性如何
