2010 届高三一轮复习《生活与哲学》教学案一体化第六课 《求索真理的历程》【目标导航】一、课标要求1.内容目标列举现实生活中的实例，阐明实践是认识的基础，揭示实践在发现真理、检验真理、发展真理过程中的重要作用，确信追求真理要与时俱进。2.提示与建议（1）例如，过去人类探索自然和社会的历程，当前尚未破解的自然之谜和新出现的社会问题。讨论实践是认识的来源、动力、目的和检验标准。（2）追求真理的信念与坚持实践标准相统一，就要体现时代性、把握规律性、富于创造性，保持与时俱进的精神状态。（3）撰文：《实践论》读后感。二、高考考点1.实践：实践的概念 实践的特点2.实践是认识的基础：实践是认识的来源 实践是认识发展的动力 实践是检验真理的唯一标准 实践是认识的目的3.真理：真理的客观性 真理的具体性 真理的条件性 真理和谬误4.认识过程：认识的反复性 认识的无限性【知识梳理】 1.实践和认识的辩证关系原理【原理内容】实践决定认识，实践是认识的基础。实践是认识的来源；实践是认识发展的动力；实践是检验认识的真理性的唯一标准；实践是认识的目的和归宿。认识对实践具有反作用，真理性的认识对实践有推动作用。【方法论】要求我们积极参加实践活动，坚持理论联系实际。2.认识过程的反复性和无限性原理【原理内容】认识具有反复性和无限性，追求真理是一个永无止境的过程。【方法论】与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。【知识体系】 实践的含义 实践及其特点 实践具有客观物质性 实践的三个特点 实践具有主观能动性 实践具有社会历史性 实践是认识的来源 实践是认识的基础 实践是认识发展的动力 实践是检验认识的真理性的唯一标准 实践是认识的目的和归宿真理的客观性真理是具体的有条件的 认识具有反复性追求真理是一个过程 认识具有无限性 【重难点释疑】误区 1：实践是人类特有的活动，因此，人的一切活动都是实践。【简析】 实践是人们改造客观世界的一切物质性活动，也是人类特有的活动，但人的一切活动不一定都是实践。人类的活动包括认识世界和改造世界，而改造世界又包括两个方面改造客观世界和改造主观世界。只有人们改造客观世界的活动才是实践。因此，认为“人的一切活动都是实践”的观点扩大了实践的外延，是不正确的。误区 2：实践既是一种客观活动，又是一种主观活动。【简析】 实践的主体、对象、手段诸要素是客观的，并且实践活动的...
