小学语文说课稿模板 开场语：各位尊敬的评委老师： 大家好!今天我说课的题目是《XXX》，如下我将按照文献精神说目的、说教法,说教学过程、三个环节来说一说这篇课文。 一说目的:首先我来说一说本教材的教学目的。《XXX》是人教版小学语文第 X 册第 X 组的一篇讲读/略读课文。文章讲述了„„.，体现了/赞扬了/告诉我们„„。。【假如是寓意性的文章只要说出故事蕴涵的道理就行，不必分析人物的性格特征】本组课文围绕着“XXX”的话题展开，重要的训练目的是„„。【见单元导语，一般是体会句子含义、体现方式等】，本篇课文是本组的首篇/中间/结尾课文，起到引出/深化/总结主题的作用。 根据新课标的三位目的设计体系，并结合学生的认知特点及实际状况，我制定了如下教学目的：（1）通过自读，对的认读生字、生词。（2)对的、流利、有感情地朗诵课文。【目的（1）、（2）是任何课文都固定的，直接拿来用就行。】 （3）理解课文的重要内容，„„。,感受(人物怎样的思想品质）/理解（什么道理）„„。. 【目的（3）重要是知识和技能目的，分析课文内容及中心，其中„„部分可以讲课文的重点，例如《詹天佑》一文就可以说是体会修筑铁路时遇到的困难和克服困难的措施，当然假如你说详细了，可以把第一句“理解课文的重要内容"省去，第三句就看是是么类型文章，寓意性的说理解„的道理，其他的就说反应人物„品质，阐明文就不用这一句了】 (4）理解文章中关键词句的含义及在表情达意上的作用。/体会文章的体现方式。/学习通过人物的外貌、心理、语言等描写反应人物内心活动(或性格品质)的写作措施。 【目的（4)重要是过程与措施目的，我列举了三句常用的话，这个根据单元提醒中的训练目的详细确定.】（5）激发学生„„./培养学生„„。。【目的(5）重要是情感态度与价值观目的，很容易确定。】 其中我把教学重点定为„„.【教学重点一般是目的(4）或者（3），或者两者结合一下,这样比较保险】，教学难点定为„„【根据我看过的 N 篇教案，教学难点一般是理解理解题目含义、理解末尾句含义等，不过这个最佳和教案上的保持一致,要背！】。 二、说教法：接着，我来说一说教法与学法. 为了突出重点，化解难点,完毕教学目的，选择行之有效的教学措施十分关键.根据新课标的详细规定,结合本节课的特点,我重要采用“以读代讲法”、“品析词句法”、“点拨启示法”等教学措施，这样既调动了学生的积极性,又培养了学生的思维能力. 叶圣陶先生说...
