水平三（五年级）花样跳绳教学设计一、指导思想本课坚持“健康第一”为指导思想，坚持课堂教学效果实效性，重视学生能力的培养,创设安全轻松的学习环境，让学生快乐学习，健康成长。形成我爱学、我会学的良好学习氛围，为培养学生终生体育能力打下扎实的基础。二、学情分析小学五年级学生正处在身心发展的稳定期，他们精力旺盛、活泼好动，独立意识，团体意识，创新意识已逐渐形成。他们通过几年的小学体育学习和锻炼，学生已具备良好体能和知识技能，基本掌握跳绳技能。但他们还在成长期，自制力还不强，意志力较差，完成一项任务还要大人的督促。三、教材分析花样跳绳是一项老少皆宜的体育运动项目，它设备简单，不需要很大的场地，容易开展。花样跳绳其内容丰富，样式多变，深受孩子的喜爱，本课以花样跳绳一级动作为教学内容，在原有跳绳的基础上，使跳绳变得多样化，趣味化。既巩固了基础的跳法，又激发了学生跳绳的兴趣，通过花样跳绳活动，促进学生下肢肌肉，关节，韧带和内脏机能的发展，培养学生的弹跳力、灵敏、协调性等素质。四、教学目标制定1、认知与技能目标：通过教学，让学生懂得花样跳绳的方法，约 85%的同学能熟练掌握一级动作其中的 2 个动作，约 15%的同学能基本掌握动作。2、体能目标：通过学练，发展学生的跳跃，力量、灵敏、协调等身体素质。3、情感目标：通过学习，增强学生安全活动意识、提高合作探究、相互交流的能力，培养胜不骄、败不馁，勇于拼搏的精神。五、任务分析本课以“花样跳绳”为主线贯穿教学过程，通过复习并脚跳绳——学生展示花样跳绳动作—－学习脚步（左右、开合跳）——完整动作学练——展示评价--小结学习方法——运用学习方法――各组展示汇报。教学由浅入深，从易到难，步步推进，不仅掌握花样跳绳方法，而且培养了学生学习能力和团队精神。六、环境分析本课在延平区西芹中心小学借班上课，该校是新建校园，操场开阔，安静，器材齐全，适合体育教学。七、教学过程（一）开始热身部分由体育委员带领同学绕篮球场慢跑 1 圈回到始点，成四列横队做绳操，学生即活动身心，避免伤害，又培养组织活动能力。（二）学习提高部分首先让学生先复习并脚跳，巩固基础跳法，再让个别学生展示其它跳绳动作（老师展示动作，调动情绪，引出花样跳绳），接着学习花样跳绳一级动作的左右、开合跳的脚步动作（分解动作练习），再完整动作练习，让学生明确花样跳绳是绳过脚后再变换脚下动作，熟练掌握动作后，把...
