南州六月荔枝丹说课稿 南州六月荔枝丹说课稿 作为一名默默奉献的教育工，就不得不需要编写说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？以下是帮大家整理的南州六月荔枝丹说课稿，希望对大家有所帮助。 尊敬的评委老师： 大家好！我今日说课的题目是贾祖璋的《南州六月荔枝丹》，下面我从五个方面说这堂课的设计： 一、说教材 （1）教材简析 《南州六月荔枝丹》是新课标语文版九年级下册第五单元中的一篇科普类说明文。贾祖璋把丰富的科学知识、历史知识和文学知识融为一体，使之有着相当高的思想性、科学性艺术性和准确性。它的作用主要是让学生在已有学习说明文的基础上，进一步把握说明文的文体特征，学会从哪些方面来阅读此类作品，锻炼学生“筛选信息”、“概括要点”的能力。 （2）教学目标 根据编写教材的意图和单元教学的要求，和本文自身的特点，确定以下教学目标： 知识与技能： 1、了解文中介绍的有关荔枝的科学知识，理解引用史料及诗文 2、学会筛选信息和概括要点 3、掌握课文先主后次，由表及里的说明顺序。 4、逐步培育学生独立自主阅读说明文能力和口头表达能力。 过程与方法： 1、明确学习要求 2、合作探究，采纳小组讨论方式，筛选各段要点，理清说明顺序 3、点拨，针对课文难点，老师酌情给予指导 态度情感价值观： 1、激发学生热爱科学，探究科学神秘的态度 2、培育学生注重观察，讲究实证的科学态度 （3）教学重点： 根据本文自身的特点，我将本课的教学重点定为以下两点： ①鉴赏语言特点 ②理清本文说明顺序和结构。 本文属科学小品，文章通俗易懂，富有情趣，讲析时不要面面俱到，要以学生的实际和大纲要求出发，有取有舍，突出重点。 （4）教学难点： 根据课文的特点和学生掌握知识的能力水平，确立本教时的难点是： ①理清本文说明顺序和结构。（也是教学重点②） 本文善于从不同角度、不同侧面对荔枝的特征作具体的说明，内容较多，通过理清顺序和结构可以调动学生的思维，明确本文的学习思路。 ②“引用”的说明方法及其目的及作用。 二、说教法 1、自主与合作探究法：自主与合作学习正是"不教而教"，它使得学习过程由制导向自主和自由学习拓展，从而培育了学生的综合能力和创新能力。 本文语言浅显易懂，生动有趣，有利于老师引导学生自主学习，提出问题，探究问题，激发学生独立思考和创新意识，充分发挥学生的作用，同时还培育学生之间的团结协作...
