吾腰千钱教学实录 今日，我跟大家分享吾腰千钱教学实录这一优秀教学案例。教学实录是一种鲜活的教学资源，通过情景再现，老师们可以对教学案例进行分析研讨，可亲、可近、可学、可用，非常有益处，一起来看看吧! 一.创设情景，导入新课 同学们，我们来做一道有趣的选择题，老师手中有四张卡片。上面分别写着 A 生命 B 尊严 C 金钱 D 自由，(出示卡片)那么，同学们你最喜爱哪个卡片?为什么?请陈述理由。 生 1：我喜爱选择 A 生命，因为它是四个选择最重要的，没有生命，其它一切都是空谈。 生 2：我最倾向 D 自由因为没有自由的生命毫无意义，就象小鸟被关在笼中，成为人们的玩物的生命毫无意义。 师：说的真好!很有哲理啊。正象匈牙利诗人裴多菲的诗中描述的那样：生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛啊。谁还来说说啊? 生 3：我选择 B 尊严，我认为尊严比起生命自由金钱更能体现人的价值。比如：在革命战争年代的那些革命者，他们为了捍卫自己的神圣尊严，曾拒绝敌人的重金收买，被拘禁、关押，甚至甘愿舍弃生命。我崇拜我们的革命先烈的尊严，所以我选择。 (同学们掌声片) 师：说得太精彩了，老师都为之感动，那么有谁喜爱金钱啊? 生 4：我喜爱它，因为我们日常生活都离不开它，没有金钱我们寸步难行啊，但我认为金钱并不是万能的，它买不来友情、亲情，所以说有一句话说的好：金钱不是万能的、但没有金钱是万万不能的。 师：刚才同学们都陈述了自己喜爱每一选项的理由，说得都很好，那为了得到金钱你同意舍弃生命、自由、尊严吗? (同学们都摇头说不同意) 看来，我们同学的思想觉悟都很高啊，都有正确的金钱观，今日，我们就共同学习一篇课文，文中的主人公为了金钱却舍弃生命，怎么回事呢?让我们共同学习《吾腰千钱》(出示课题) 二.自读自悟、理解主题 1、课前提问(给划横线的字注音) 氓()中济()益怠()呼且号曰()汝愚之甚() 不应() 何以货为() 溺死() (一学生到黑板前做，其余在本上做，之后同桌之间二人小组互评) 2、简介作者柳宗元。 生 1：柳宗元是唐代诗人，唐宋八大家之一。 生 2：老师，他说的不对，不是诗人，应该是唐代文学家。唐宋八大家之一，唐古文化运动的提倡者之一。 生 3：柳宗元，字子厚，祖居河东，世称柳宗元，同官终扬州刺史，又称柳扬州。 师：看来，同学们对作者了解的比较全面，值得表扬。 3、边读边勾画不理解的字、词、句，之后小组讨论解决，解决不了的字...
