四年级语文将心比心教学设计四年级语文将心比心教学设计 作为一名专为他人授业解惑的人民老师，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是我编写整理的四年级语文将心比心教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。 四年级语文将心比心教学设计 1 1.有感情地朗读课文。 2. 理解课文内容，体会“将心比心”这一成语的意思。 3．培育独立阅读能力。 一课时 多媒体课件 一、谈话导入，揭示课题 1．品读名言，沟通感受。 媒体出示： 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。——孟子 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。——孟子 2．这两句名言告诉我们什么？今日我们学习的这篇课文用生动的故事诠释了二千多年前古人的这两句名言。 3.板书课题：将心比心 二、初读课文，感知内容 1．根据“自学要求”自读课文。出示“自学要求”： （1）读通课文，读准字音。 （2）课文写了几件事？文中哪些地方使你感动，画下相关语句。 2．检查字词。 3．理解课文内容。 （１）奶奶讲了一件事，一位阿姨在奶奶前面开门，一直等到奶奶进门才松手，面对奶奶的道谢，阿姨说：“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望遇到这种时候，也有人为她开门。”（板书：帮助推门） （２）我亲自遇到妈妈看见实习护士扎针技术欠佳，鼓舞她再来一次，护士连声感谢，妈妈说：“我的女儿……也能得到宽容和鼓舞。”（板书：理解过失） （3）指导学生按要素概括主要事件的方法。 （4）师小结： 本课讲了两件事：一件是一位阿姨为奶奶开门以及说的话让人感动；另一件是我的妈妈鼓舞护士并谈及自己的女儿的话让人深思，揭示出一个深刻的人生哲理：在生活中要将心比心，多一份宽容和尊重。 三、深化探究，理解重点句 1．阅读第一节，这节中哪些地方让你感动，读给大家听。 （1）媒体出示句子： “我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。” ①“这种时候”指的是什么时候？（沉重的大门一旦松手，就不容易打开，而且很可能会撞到紧跟在后面的人。） ②阿姨希望自己的妈妈能获得他人的帮助，她自己是怎么做的？ 媒体出示： 有一次她去商店，走在她前面的一位阿姨推开沉重的大门，一直等到她跟上来才松开手。 ③你从阿姨的做法中读懂了什么？ 阿姨希望别人能帮助自己的妈妈，可她首先想到的是去关怀、帮助他人。...
