主题四：垃圾分类

1主题四垃圾分类垃圾分类，是按照垃圾的不同成分、属性、利用价值以及环境的影响，并根据不同处置方式的要求，分成属性不同的若干种类，从而有利于垃圾的回收利用与处理。通俗地讲，垃圾分类就是在源头上将垃圾进行分类投放，通过分类收集、分类运输、分类处理，实现垃圾减量化，资源化、无害化。垃圾分类知多少”调查活动2.2“中小学生垃圾分类调查问卷”的问题设计、你目前就读的年级？.小学低段.小学中段.小学高段.初中、你就读的学校属于城镇学校还是农村学校？.城镇学校.农村学校、你认为垃圾是否应该分类投放？・是.否.不清楚、你是否愿意进行垃圾分类投放？.是.否.不清楚、你知道垃圾该怎样分类投放吗？・是.否.不清楚、你在学校扔垃圾时会按照垃圾的属性进行分类投放吗？.会.不会.偶尔会.想要这样做但是不会分类、你知道哪些属于可回收垃圾、哪些属于不可回收垃圾吗？.很清楚.不清楚.只清楚一些没有了解过、你所在的学校有没有进行过垃圾分类的宣传和教育？.有.没有.没关注过偶尔有、你平时经常投掷的垃圾类型是？（可多选）.食品包装袋.草稿纸.果皮.饮料瓶（罐、盒）.饭盒.其他、你认为在学校中垃圾分类回收实施有哪些困难？.学生环保意识薄弱.设施不完善.宣传力度不够.学生对垃圾分类知识知之甚少.学校宣传教育不到位、你认为学校应该重视垃圾分类回收知识的宣传和教育吗？.应该多做.可偶尔做.没必要.无所谓、你认为有必要在学校设置分类回收的垃圾箱进行分类回收吗？.有.没有.无所谓、你认为影响你将垃圾分类投放的因素是？（可多选）.自身分类知识缺乏.垃圾箱的问题.其他因素.没有、你认为推动垃圾分类最需要做的工作是：调查问卷的卷首语通常包括以下内容：一是自我介绍（让调查对象明白你的身份或调查主办的单位）；二是调查的目的（让调查对象了解你想调查什么）；三是回收问卷的时间、方式及其他事项（如告诉对方本次调查的匿名性和保密性原则，调查不会对被调查者产生不利的影响，真诚地感谢受调查者的合作，答卷的注意事项等）；四是告诉被调查者如何填写问卷。3在学生和居民中开展关于垃圾分类的调查活动，了解人们对垃圾分类的态度和有关垃圾分类知识的掌握情况，并提出自己的建议和意见。关于“生活垃圾分类”调查情况统计表你认为垃圾是否应该分类你是否愿意进行垃圾分类投放你知道垃圾该怎样分类投放吗占总数的百分比％是否不清楚生活垃圾分类的目的对生活垃圾进行分类是为了实现：分别的回收利用、分别的处理、减少对环境...