丰乐学区课程教学设计班级：三年级授课教师：课题1.《我很棒》教学目标1•善于发现同学的优点。2•学会欣赏、赞美他人的优点。3•能学习同学的优点、长处，激励自己进步。教学重、难点1•学会赞美他人的语言。2•在生活中养成欣赏、赞美他人的好习惯。教学准备教学过程一、活动导入听说最近我们班的同学非常棒，我想把这几张奖状奖给咱们班的同学。你认为到底应该奖给谁呢？1.第一张奖状是勇敢奖，奖给咱们班最勇敢的人。2•第二张奖状是优点奖一一奖给这个团结、进取的优秀班集体中，一个有优点并且能找到别人有优点的同学。3.第三张是学习奖一奖给能努力学习别人优点的同学。二、活动中明理：为同学找优点。小组成员发言要有秩序，不发言的成员要认真听别人的发言；在别人讲述自己的优点时，数一数同伴为自己找到了几条优点。然后，全班交流：你的同伴为你找到了几条优点？你有什么想法?是否很髙兴?你以后将怎么做？小结：每个人都有许多的优点，我们应该正确了解自己的优点,积极地发掘它，增强对自己的信心。评价：同学们，你认为应该奖给谁呢？为什么？1. 学生自由发言，说出原因。从多种角度称赞同学：主持人向同学说明肯定自己和赞美别人的基本方法，即填充句子“我是一个……的人”、“你是一个……的同学”。（附赞美词语：乐于助人、兴趣广泛、有恒心、认真学习、勇敢、温柔、有理想、善良、文静、细心、坚强、思维能力强、组织能力强、有责任心、有主见、善解人意、活泼开朗、尊敬老师、坦率、人际关系好、热爱劳动、诚实、聪明、热情大方、成绩优秀、五官端正、眉清目秀、身材苗条等，跑步快耐力佳、幽默风趣、上课专心、运动健将、老师有问必答、班上的开心果、棋艺不错、生物不错、篮球不错、心胸宽大、能虚心接受批评、乐观开朗、温柔友善、见义勇为、幽默、爱读书、数学好……）2•同桌交流——夸夸别人，为制作优点卡做准备3•师：听同学们一说，老师现在发现，咱们班有优点的同学可真多！我看这样，能不能把你想说的制成优点卡送给同学，好不好？三、实践中导行1•制作优点卡一一教师演示指导，（可以为同桌，也可以为其他同学）。2•赠送优点卡（投影演示）：找个几个同学展示自己的设计：说说给谁的，他的优点是什么？说说你的心里话！最后把优点卡亲手送给他。收到优点卡的学生谈感受一一教师帮助张贴优点卡（选 4—5 学生展示）3•集体活动，赠送优点卡4.为没有收到优点卡的同学找到优点？每位同学都他们真诚地对他（她）...
