四看六步识字写字教学法探讨 本文论述“四看六步”识字写字教学法在语文教学中的应用：以字形为切入点，让学生充分观察达到对汉字“知形”；师生根据字形相互沟通，让学生“悟形”；不同形式的范写，让学生跟着书空进而“仿形”；加强练习，让学生对汉字进行巩固达到“入形”；展示学生写字练习成果，让汉字得以“显形”；利用师生相互评价，相互借鉴，找出优缺点，让汉字得以“整形”。 “四看六步”教学法；识字写字教学；观察；字形 语文课标指出：“识字写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是培育语文核心素养的重要内容。对识字与写字的要求应有所不同，要贯彻多认少写的识字教学原则，讲究教学方法，以减轻学生负担。”因此，识字写字的方法应用十分重要。在识字写字教学中，笔者发现，很多老师只是要求学生简单地读、记生字，就直接叫学生书写。学生无法深化了解、掌握字形和书写方法，导致识字写字水平低下，大大影响了课堂教学效率。在每次考试评卷中，老师也因部分学生书写潦草而感到头疼。“四看六步”识字写字教学法是通过让学生充分观察汉字的结构、大小、重点笔画和书写位置，集识字和书法为一体，是比较系统、完整且操作性较强的一套教学法。它无论对提高识字写字教学的课堂效率，还是提高学生的书写水平，都有十分重要的意义。 一、“四看六步”法概述 “四看六步”识字写字教学法（简称“四看六步”法）是以字形为切入点，以语文写字教学为主，结合书法中汉字书写的特点和方法，分“看、说、范、练、展、评”六步进行识字写字教学的方法。因“看”有四个方面，即“一看结构，二看大小，三看笔画，四看位置”，因而称之为“四看六步”识字写字教学法。（如图 1） （一）看——“知形” 看，即观察，相当于书法中的“临”。让学生观察汉字的结构、大小、重点笔画和书写位置，感受和了解汉字的外形，这是写字的第一步，也是书写汉字的关键。看得准，则心中有数，胸有成竹，下笔自如，为正确书写打下基础。这也可以称之为“知形”。（如图 2）一看结构。也就是让学生观察汉字，弄清楚汉字是什么结构，如左右结构、上下结构、左中右结构、上中下结构、包围结构、独体结构等，使学生通过观察，对汉字间架结构能够了然于心。二看大小。即让学生对汉字偏旁部首组成部分逐一进行观察，了解汉字各部分的大小特征：左窄右宽、左宽右窄、左右均匀、上大下小、上小下大、上下平分、左中右均匀、中间窄两边宽，等等。在...
