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四看六步识字写字教学法探讨

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四看六步识字写字教学法探讨 本文论述“四看六步”识字写字教学法在语文教学中的应用:以字形为切入点,让学生充分观察达到对汉字“知形”;师生根据字形相互沟通,让学生“悟形”;不同形式的范写,让学生跟着书空进而“仿形”;加强练习,让学生对汉字进行巩固达到“入形”;展示学生写字练习成果,让汉字得以“显形”;利用师生相互评价,相互借鉴,找出优缺点,让汉字得以“整形”。 “四看六步”教学法;识字写字教学;观察;字形 语文课标指出:“识字写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是培育语文核心素养的重要内容。对识字与写字的要求应有所不同,要贯彻多认少写的识字教学原则,讲究教学方法,以减轻学生负担。”因此,识字写字的方法应用十分重要。在识字写字教学中,笔者发现,很多老师只是要求学生简单地读、记生字,就直接叫学生书写。学生无法深化了解、掌握字形和书写方法,导致识字写字水平低下,大大影响了课堂教学效率。在每次考试评卷中,老师也因部分学生书写潦草而感到头疼。“四看六步”识字写字教学法是通过让学生充分观察汉字的结构、大小、重点笔画和书写位置,集识字和书法为一体,是比较系统、完整且操作性较强的一套教学法。它无论对提高识字写字教学的课堂效率,还是提高学生的书写水平,都有十分重要的意义。 一、“四看六步”法概述 “四看六步”识字写字教学法(简称“四看六步”法)是以字形为切入点,以语文写字教学为主,结合书法中汉字书写的特点和方法,分“看、说、范、练、展、评”六步进行识字写字教学的方法。因“看”有四个方面,即“一看结构,二看大小,三看笔画,四看位置”,因而称之为“四看六步”识字写字教学法。(如图 1) (一)看——“知形” 看,即观察,相当于书法中的“临”。让学生观察汉字的结构、大小、重点笔画和书写位置,感受和了解汉字的外形,这是写字的第一步,也是书写汉字的关键。看得准,则心中有数,胸有成竹,下笔自如,为正确书写打下基础。这也可以称之为“知形”。(如图 2)一看结构。也就是让学生观察汉字,弄清楚汉字是什么结构,如左右结构、上下结构、左中右结构、上中下结构、包围结构、独体结构等,使学生通过观察,对汉字间架结构能够了然于心。二看大小。即让学生对汉字偏旁部首组成部分逐一进行观察,了解汉字各部分的大小特征:左窄右宽、左宽右窄、左右均匀、上大下小、上小下大、上下平分、左中右均匀、中间窄两边宽,等等。在...

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