坐井观天说课稿 一,说教材 《坐井观天》是九年义务教育六年制小学语文第三册第四单元第十二课
这是一篇寓言故事,讲的是青蛙和小鸟争论天的大小,告诉我们像青蛙这样目光狭小,所见有限,还自以为是,是不对的,《坐井观天》位于本单元四篇课文中的第三篇,上承《捞月亮》,《狐狸和乌鸦》下跟《小马过河》
它处于由知识的学习向知识的运用转化的过渡位置,因此,它是本单元从感性认识上升到理性认识阶段中的一步棋子,是从掌握知识逐步向能力转换的一架桥梁
教学目标 根据《全日制义务教育语文课程标准》,结合教材特点和学生实际,拟定以下教学目标: 1 ,学会 7 个生字和由这些生字组成的词语,着重理解坐井观天,大话,无边无际等词的意思
2,理解课文内容
懂得坐井观天这个成语的比方意思
3,正确,流利,有感情地朗读课文
教学重点,难点 课文四至七自然段青蛙和小鸟的对话是教学的重点
理解坐井观天的寓意是教学的难点
创新点 为突破教学难点,让学生制造性地学习,可采纳以下方式来培育学生自主探究的能力:(1)图文结合,理解词意,学生模仿动作,理解词意;(2)做实验,体验观天
学生用纸圈成筒体会青蛙之所以认为天只有井口大,是因为高高的井壁挡住了它的视线,从而揭示寓意;(3)借助情境,动画演示小鸟漫游,体会小鸟见多识广;(4)设计跳出井口,启迪学生制造性地想象,深化认识
二,说教法 根据寓言故事的特点及本课的语言特色,教学中,以青蛙与小鸟的三次对话为线索,以读代讲,以读促学,让学生在读中悟情明理
引导自由阅读,自由表达,打好自主学习语文的基础
再有,低年级学生喜爱直观,形象,生动的画面,为贴近学生实际,可采纳简笔画,录像,动片演示等手段,激发学生学习兴趣
依据新课标的精神,我运用了谈话法,对比法,表演法,实践法等教学方法,激励学生全面参加,主动学习,培育创新能力和实践能力
三,说学法 新课标要求,语文课
