培育学生创新意识的途径 一、民主、和谐的课堂氛围是培育学生创新意识的核心 师生在人格上是完全平等的，学生是教育活动中与老师志同道合的参加者。民主、和谐的课堂氛围有助于学生的创新意识得到进展。专制、压抑的课堂氛围则给师生之间、学生之间的信息沟通带来障碍。老师真诚的微笑，在教学中价值千金。微笑意味着老师关爱学生，希望得到学生的支持和配合。能给学生一种安全感、轻松感、愉快感、享受感。当学生质疑问难时，当学生答错问题时，我用微笑的神情，亲切的语言，给予恰到好处的鼓舞和点拨，尽量缩小师生间感情上的距离，让学生在民主、和谐的氛围中学会思考问题、解决问题，学会战胜自己，闯过临时的难关。 下面是我上小语第三册《北京）一文时，学生自学第二自然段的部分片断实录。 师：读了这段你们还有什么地方不懂 学生：庄严这个词是什么意思 （许多同学都举起手） 师：你多会提问题呀！大家都想帮助你，不过老师信任，你自己经过努力是会弄明白的。 （老师出示天安门的投影片，让他视察、感受后，说出对天安门的印象怎样整个场面有一种什么气氛） 学生：天安门很漂亮，非常庄重、严肃。 师：你能联系生活实际，想象在哪些场面上体会到了庄重、严肃的气氛 学生：每周星期一的升旗仪式上，我感到天安门非常庄严。 师：你多聪慧啊！还有能超过他的同学吗 生：在国庆 50 周年的阅兵式上，解放军迈着矫健的步伐，好威武，中国人好了不起呀！那是多么庄严的场面啊！ 师：大家一学会，就知道用，真能干。我要把最高荣誉奖给这位既会提出问题，又会靠自己的努力解决问题的同学。是什么奖呢我用手抚摸他那聪慧的小脑袋。老师和同学也要向你学习，信任自己，要有自信心，和你一样会越来越聪慧。 以上片断实录给我们的启示：老师与学生，学生与学生，处于平等、和谐的关系，感情上会更融洽，心理上会更沟通，气氛会更宽松，也就会更愉快地投入到教学活动中去。师生共同思考讨论，在合作中学生主动地探求知识，从而获得新知识，运用知识，让儿童制造性地解决学习过程中遇到的问题，这样孩子的创新意识将进一步得到培育。 二、构建立体信息沟通网络是培育儿童创新意识的关键 课堂是师生交往、生生交往的主渠道。应提倡师生之间的双向交往与同伴之间的多方面交往。我在课堂教学中改变以往课堂模式：师个，师班，个班三种沟通模式。努力创设各种沟通交往方式，力求交往全面化，即类型，形式包含以下 6 种（如图 1〕： ...
