培训计划集合五篇培训计划 篇 1 一、指导思想 以课程改革为中心，以深化教学讨论为动力，以老师的可持续进展为目标，努力提高老师课堂教学能力、教育科研能力、现代化教育技术应用能力；积极开展教学方法和学习方式的讨论，深化发挥骨干老师作用，努力建设一支师德修养高、业务素养精良、教学基本功过硬的老师队伍，开创我校老师培训工作新格局。 二、调整校本培训领导小组，具体领导校本培训工作。 组 长：xxx 副组长：xxx 成 员：xxx xxxx xxxx 三、研修目标 通过开展校本研修，使老师树立现代教育思想观念，优化知识结构，具有创新精神和实践能力，促进老师专业化进展，努力建设一支师德高尚、素养精良、能够适应新课程改革实验需要的反思型、科研型的老师队伍。 四、研修内容 通过开展以校本研修为主要形式的老师继续教育，为老师营造终身教育，终身学习的氛围。 1、师德培训。认真组织老师学习优秀老师的先进事迹，以“静心教书、潜心育人、真心爱生”为主题，开展“我写我的教育叙事”活动。结合学校自身实际，开展老师思想政治教育和职业道德教育，强化老师自我修养，提高老师职业道德素养，依法施教，以自身良好的师德师风、老师形象去感染学生，潜移默化，培育更多的思想健康、行为法律规范的学生。 2、教育理论和专业知识的培训。根据老师实际需要和学科教学的特点、要求，结合本学期基于问题学习的主题活动，进一步组织老师学习现代教育理论以及相关的理论知识，使老师能用理论指导教育教学行为，以学科讨论为主要形式，巩固、拓宽专业基础知识，不断丰富和更新学科知识，以扎实的专业知识，更好地完成教育教学任务。 3、加强新课程后续培训。深化学习课改理论，促进老师不断更新教育教学观念，转变教与学的方式，积极探究教法的改进和学法的指导，实现高效的课堂教学。 4、教育教学能力培训。根据老师职业基本功和专业基本功要求，开展教学实践和技能培训，本学期学校围绕“对教学中，让学生的想象力不再枯竭探究”这一主题，开展教学活动，在改进课堂教学模式方面，对老师进行培训与实践讨论。把课堂作为主要阵地，改革教学方法，优化课堂结构，提高课堂效益。 加强现代教育技术培训，提高老师教学技能。积极引导老师，运用教学理论，对教学问题进行实践、讨论、反思、总结，对教育信息进行编写、处理、共享，使老师教育教学行为体现明确性、示范性、参加性和有效性。 5、青年老师、骨干老师的培训。实行以点带...
