处理好记叙文中记叙、议论、抒情 教学目标： 理解表达方式与文体特征的关系；掌握记叙文的一般文体要求，学会处理记叙文中的记叙、议论、抒情等表达方式，提高记叙文的写作水平
教学内容： 不少同学写的作文常常是四不像，文体杂糅，记叙文不像记叙文，议文章不像议文章
就其原因，在于不清楚文体的基本特征，没有掌握好文体写作的基本要求
表达方式有叙述、描写、抒情、议论和说明之分
表达方式是文体特征的重要表志，不同的表达方式，决定了不同的文章体裁
也就是说，作者写作一篇文章，有其明确的目的，或为叙述事件过程，或为描写事物状貌，或为抒发感情，或为阐述道理，或为解说性状
尽管在一篇文章中，五种表达手法是交织在一起的，但总有一种为主体，那一种为主体，就形成那一种文体
（1）记叙性文章以叙述为主，夹杂描写、抒情、议论、说明，分写人与记事两大类； （2）抒情性文章以抒情为主，夹杂记叙、议论、说明，直接抒情与间接抒情相结合，重在抒发情感； （3）议论性文章以议论说理为主，辅之以叙述、说明、抒情，重在阐述道理，表明立场、观点
（4）说明性文章解说事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等，要求科学准确、客观明晰
写好记叙文要注意恰当选取有关人物、事件或场景
选材注意有三：真实、典型、新颖
具体写作时的操作要领： 1、明确记叙六要素：时、地、人、事，起因、经过、结果
2、有条有理、线索分明，中心明确、详略得当，用恰当的议论抒情点题
3、叙事要简洁，情节要集中，情感要真挚，结构要紧凑，人物不宜过多过杂，善用修辞
记叙文主要的表达方式是叙述和描写
为了更鲜亮地表现中心思想，增强文章的感染力，有时在记叙中也夹一些抒情和议论
1、抒情：记叙中的抒情是作者在记叙过程中对所记事物抒发感情
这种感情的抒发有两种方式直接抒情和间接抒情
（1）直接抒情：就是作者在记叙的基础上直接倾吐自己的感情
