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夏夜多美优秀教案三精彩推荐-

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夏夜多美优秀教案三精彩推举 文章摘要:本文章的主要内容是关于夏夜多美优秀教案三精彩推举,欢迎您来阅读并提出宝贵意见! 课前透视 这篇童话故事主要讲在夏天的傍晚,一只小蚂蚁掉进池塘里,朋友们帮助它回到了家。课文既写了夏天的美景,又写了夏天的情趣。读了这个故事,学生感到夏天的夜景美,小动物助人为乐的精神更美。 一年级学生活泼好动,爱幻想,又非常喜爱小动物,所以他们对这篇童话充满了好奇心。老师可以根据学生的实际情况,结合插图,让学生在读中感悟,潜移默化的受到情感熏陶。 教学目标: 1、认识莲、哭等 13 个生字,会写他、她等 6 个字。 2、正确流利有感情的朗读课文,边读边体会夏夜之美和助人为乐的精神之美。 3、保护环境,爱护昆虫。 教学重点: 学习睡莲姑姑、小蜻蜓、萤火虫帮助小蚂蚁的高贵品质,培育学生助人为乐的意识。 信息资料: 1、范读录音带、课件或动物挂图、生字卡片、学生自制的头饰。 2、学生编写一些小昆虫的资料。 课时:两课时 第一课时 切入举偶 1、出示挂图。小朋友,你们喜爱小动物吗?(出示小蜻蜓、萤火虫、小蚂蚁的挂图)在他们之间发生了什么事呢?今日我们来学习一篇童话故事。(板书课题) 2、演示课件。老师播放夏夜美景的画面,引导学生入情入境,欣赏后让学生谈感受。(板书课题) 对话平台 自学(学生圈点批画,初步养成良好的读书习惯) 学生自由读课文,圈画出文中的生字,注意读准字音,把句子读通顺,难读的词句可以想办法解决。 识字(多种方式巧记生字,激发学生主动识字的愿望) 老师出示生字词,学生互相沟通自己的识字秘诀(如歌谣识字、猜谜识字、做动作识字、偏旁归类识字等) (部分学生识字方法单一、枯燥,互相沟通利于学生反思,开动脑筋巧记生字;另外对于学生的识字秘诀,老师要及时鼓舞,让他们体验到主动识字的乐趣。) 朗读(多层次自主阅读,拓展思维空间,提高阅读质量。) 1、检查读。老师以开火车的形式让学生按自然段读课文,看谁读得既正确又流利。 2、指正读。把你喜爱的小动物的话找出来读一读,老师随机指导。 3、想象读。先听范读录音,然后指名读文,边读边想象当时的情景。 4、分角色读。老师指导学生讨论讨论每个角色的语气怎样读,并尝试给这些角色设计表情动作。 如:睡莲姑姑(奇怪的问):小蚂蚁,你怎么了? 小蚂蚁(揉肉眼睛,难过的)说:我不小心掉进池塘,上不了岸啦! (让学生尝试添加提示语,是一个...

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