夏夜多美优秀教案三精彩推举 文章摘要:本文章的主要内容是关于夏夜多美优秀教案三精彩推举，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！ 课前透视 这篇童话故事主要讲在夏天的傍晚，一只小蚂蚁掉进池塘里，朋友们帮助它回到了家。课文既写了夏天的美景，又写了夏天的情趣。读了这个故事，学生感到夏天的夜景美，小动物助人为乐的精神更美。 一年级学生活泼好动，爱幻想，又非常喜爱小动物，所以他们对这篇童话充满了好奇心。老师可以根据学生的实际情况，结合插图，让学生在读中感悟，潜移默化的受到情感熏陶。 教学目标： 1、认识莲、哭等 13 个生字，会写他、她等 6 个字。 2、正确流利有感情的朗读课文，边读边体会夏夜之美和助人为乐的精神之美。 3、保护环境，爱护昆虫。 教学重点： 学习睡莲姑姑、小蜻蜓、萤火虫帮助小蚂蚁的高贵品质，培育学生助人为乐的意识。 信息资料： 1、范读录音带、课件或动物挂图、生字卡片、学生自制的头饰。 2、学生编写一些小昆虫的资料。 课时：两课时 第一课时 切入举偶 1、出示挂图。小朋友，你们喜爱小动物吗？（出示小蜻蜓、萤火虫、小蚂蚁的挂图）在他们之间发生了什么事呢？今日我们来学习一篇童话故事。（板书课题） 2、演示课件。老师播放夏夜美景的画面，引导学生入情入境，欣赏后让学生谈感受。（板书课题） 对话平台 自学（学生圈点批画，初步养成良好的读书习惯） 学生自由读课文，圈画出文中的生字，注意读准字音，把句子读通顺，难读的词句可以想办法解决。 识字（多种方式巧记生字，激发学生主动识字的愿望） 老师出示生字词，学生互相沟通自己的识字秘诀（如歌谣识字、猜谜识字、做动作识字、偏旁归类识字等） （部分学生识字方法单一、枯燥，互相沟通利于学生反思，开动脑筋巧记生字；另外对于学生的识字秘诀，老师要及时鼓舞，让他们体验到主动识字的乐趣。） 朗读（多层次自主阅读，拓展思维空间，提高阅读质量。） 1、检查读。老师以开火车的形式让学生按自然段读课文，看谁读得既正确又流利。 2、指正读。把你喜爱的小动物的话找出来读一读，老师随机指导。 3、想象读。先听范读录音，然后指名读文，边读边想象当时的情景。 4、分角色读。老师指导学生讨论讨论每个角色的语气怎样读，并尝试给这些角色设计表情动作。 如：睡莲姑姑（奇怪的问）：小蚂蚁，你怎么了？ 小蚂蚁（揉肉眼睛，难过的）说：我不小心掉进池塘，上不了岸啦！ （让学生尝试添加提示语，是一个...
