大学会计体验式创新教学法独立学院由于其特别性，其学生知识储备少、理解能力较差、学习积极性也不够，很多学生学不了多久就放弃了学习。商业银行会计所涉及的业务内容多而且复杂，其核算方法既包括单式记帐又包括复式记帐，目前各种版本的教材，在内容表述上大多使用冗长的文字、表格和会计分录，假如没有老师有效的讲解，一般高校学生是无法通过自己看书学会相关知识的，独立学院的学生更提不起兴趣学习了。如教学中涉及许多银行会计方面的专属名词：“异地托收承付”、“汇兑”、“联行往来”等，而现在学校老师仍然采纳传统的教学方法，强调以课堂为中心，以老师为中心，以教材为中心，老师教什么学生就学什么没有从实际工作需要人手，发挥学生的主观能动性。使学生感到内容枯燥难以听懂，由此造成学生在学习过程中对所学内容无法理解、记忆和深化，形成了学生课堂学习的一大障碍。如何激发学生的学习兴趣并积极投人到课堂中来，从而提高整个课堂教学效果，这是每位老师都必须思考的问题。一切有利于学生能力提高的方式都应该被广泛运用到教学当中，这样学生不仅可以广泛地沟通，还能够迅速地学以致用。为此，笔者多年来一直努力在探讨和尝试，并总结出一套行之有效的银行会计体验式创新教学方法。l 案例教学法案例教学是一种具有启发、诱导、决策等功能的新型教学法。案例教学是通过剖析会计案例，让学生把所学的理论知识运用于会计与理财的“实践活动”中，以提高学生发现、分析和解决问题能力的一种教学方法。好的教学案例能使学生进入“现场”，充当一个“角色”，有比“旁观者”更深的体会。银行会计案例教学方在注重银行会计理论教学环节外，更注重实训教学环节。银行会计案例可让学生同时担任不同操作员，完成一套账核算的全部工作，从而让学生全面掌握会计流程的全部工作，培育了学生的综合能力，也可对学生分组进行协作教学。学生对一个系统各自分工、协作进行，最后合作完成，锻炼了学生解决问题及分工协作的能力。案例教学可以帮助学生加深对所学理论知识的理解掌握，激发学习热情。同时，案例教学有利于培育学生分析、表达、争辩及理论联系实际的能力，为他们今后就业提供一个练兵场所。此外，案例教学将教学方式由单向转变为双向，活跃了课堂气氛，充分调动了学生思考问题的积极性和学习的主动性，对于提高学生的综合素养具有重要意义。2 沙盘情景模拟教学法ERP 沙盘模拟对抗课程采纳哈佛流行的沙盘情景教学模式，并借鉴了 Ma...
