苏教版小学数学一年级上册教学设计数学游戏(一)教学设计【学习目标】1.能结合“数”介绍自己的幼儿园、生活或者兴趣爱好等，能准确描述自己曾经玩过的玩具和数学游戏。2.借助积木开展小组拼搭比拼游戏，培养初步的观察能力和动手操作能力。3.在分享与数相关的活动中，培养数学兴趣，感受数学与生活的密切联系。【教学重点】能借助游戏活动提高学习数学的兴趣。【教学难点】能准确用“数”介绍自己和幼儿园的相关信息。【学情分析】一年级学生在日常生活中接触到的游戏较多，并且对生活充满了求知欲和好奇心，具有一双善于观察的眼睛和渴望了解世界奥秘的思维，在幼儿园阶段，小朋友经常参与到游戏过程中，因此大多数学生可以快速的投入到本课的学习中去，以逐步适应小学阶段的课程学习。【】在游戏活动的中积累数学活动经验，培养学习数学的兴趣和探索精神，感受学习的乐趣。【教学过程】一、巧设情境一引“探究”1.师生相互问好。2.导语：同学们，从今天开始你们就是一名小学生了，欢迎大家走进小学校园。二、新知探究一习“方法”任务一：介绍我和我的幼儿园【设计意图：任务引领，引导学生用数字介绍我和我的幼儿园，提高数学兴趣和数学意思。】1.问题一：你能用“数”介绍你自己吗?学生交流。2.问题二：你能用“数”介绍你们幼儿园吗?学生交流3.问题三：你在幼儿园里玩过哪些形状的玩具?学生交流4.问题四：你你最喜欢的数学游戏是什么?说一说，玩一玩。学生交流任务二：数数比比【设计意图：通过游戏活动，初步建立数感，理解多与少的含义。】1.游戏一：报数拿球。要求：拿对一次得一颗比比谁得到的多。2.游戏二：报数画图。要求：一位同学说一个数，小组其他成员用不同方式画出相同的图形。3.游戏三：你会数出10个花片，摆成不同的样子吗?要求：数出10个小花片，摆成不同的图案。3.游戏四：先画一画，再和老师手上的比一比。要求：画绿花，要比红花多。任务三：搭搭拼拼【设计意图：通过拼搭游戏活动，提高学习数学的兴趣。】1.活动一：下面的车是用哪些形状的积木搭成的?看一看，搭一搭。交流：你搭的车用了哪些形状的积木?各用了多少块?2.活动二：你还想搭出什么?先想一想，再搭一搭。交流：你搭出的是什么?用了哪些形状的积木?各用了多少块?3.活动三：下面的图画漂亮吗?选择其中一幅，用彩纸拼一拼。4.活动四：你还想拼出什么?先想一想，再拼一拼。交流：说说拼了什么?是怎样拼的?三、总结评价一拓“延伸”1.课堂小结：同学们，通过这节课的学习，你有什么感受?跟大家交流一下。2.教师总结【板书设计】数学游戏【教学反思】成功之处：本节课教学是让学生在游戏中学习数学，体会学习数学的兴趣，同学们都能积极主动地参与活动。不足之处：刚开始同学还不太熟悉，配合不太协调，过一会就能活动到一起了。苏教版小学数学一年级上册教学设计数学游戏(二)教学设计【学习目标】1.通过围“草地”活动，初步感知面的含义，初步理解两点间的距离直线最短。2.通过“理物品”活动，建立分类意识，培养分类能力和整理能力。3.在精心设计的教学活动中，感受数学与生活的密切联系，养成分类整理的习惯。【教学重点】能按要求围出“草地”,会分类整理。【教学难点】初步理解面的大小。【学情分析】通过上节课的学习，同学们已经相互了解，在学习游戏中能够相互配合，为本节课的教学做好铺垫。【】在获取知识的过程中积累数学活动经验，培养学习数学的兴趣和探索精神，感受学习的乐趣。【教学辅助】多媒体课件、任务单。【教学过程】一、巧设情境一引“探究”1.导语：同学们，上节课在游戏中大家玩得很开心，同时知道了数的存在，拼搭出很多漂亮的图案。2.这节课我们继续做数学游戏。(板书课题)二、新知探究一习“方法”任务一：围“草地”。【设计意图：任务引领，通过围“草地”活动，建立面的意思。】1.活动1:小清在钉子板上围出了一块“草地”,你能围出比这块更大的“草地”吗?学生汇报成果。2.活动2:两人一组，一人围出一块“草地”,另一人围出一块更大的“草地”。3.活动3:在草地上修一条公路，把两座小房子连起来，可以怎样修?学生交流：我这样修。我修一条直路。3.比一比谁修的最短...
