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大班年级组计划

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大班年级组计划大班年级组计划幼儿园大班计划 一、情况分析: 本学期我们年级组的大部分老师是从中班组升入大班组的,但个别老师也作了调动,新加入到我们的队伍中。从老师的自身情况看,他们的师资水平相差较大、年龄层次跨度悬殊,因此保教能力上也产生较大的差异。通过上学期的保教讨论、理论学习,我们的老师在观念上都有所转变,并抓住自己的薄弱环节进行不断的改进,能走进幼儿,根据幼儿活动的需要去创设环境,特别是在区域活动中,老师不再盲目投放材料,而使投放的材料更满足幼儿的需要,但如何将区域活动与主题活动相融合,在区域活动中引发孩子的多种经验使幼儿的能力得到提高,这将是我们需要研讨的一个重点。 二、指导思想: 继续以“纲要”为指导,以园务计划、保教计划为依据,深化学习“纲要”“指南”,围绕新教材、“课程教学策略”进行学习、推广。以年级组为阵地,进行教学讨论;以老师实践中的.问题为抓手,进行分析、讨论,通过再实践促进教学能力的提高。 三、工作重点: (一)加强理论学习、提升教学能力 1、珍惜园内的各种学习、沟通机会,鼓舞组员积极参加,将理论与实践相结合。 2、积极利用年级组展开“现场研讨活动”,捕捉老师教育、教学 活动的闪光点和存在的实践问题,进行集体讨论、沟通、辨析和调整,最大程度地帮助老师朝专业化方向更好的进展。 A、主题活动的环境创设 B、如何对幼儿的零散经验进行提炼归纳? C、讨论如何运用引发策略? D、如何运用支持策略、回应策略? (二)以区域活动为切入点,尝试使用新教材 1、学习编写有关区域活动方面的材料进行讨论。 2、探讨创设哪些符合大班幼儿年龄特点的区域活动内容。 3、研讨如何开展整合性区域活动。 4、尝试将区域活动与主题活动相融合。 (三)加强年级组自身建设 1、组员仔细分析自身的状况,制定出课堂改进计划。 2、定时、定点开展年级组活动,商讨教学、教研策略,共同学习,一起进步。 3、年级组内互帮互助,共享各种教学资源,如:共同制作教玩具、分享主题活动、问题意识培育的实践活动,实行资源、经验共享。 四、具体安排: 第一次: 1、迎新环境设置、商讨迎新活动方案。 2、制定计划。 第二次: 1、商讨庆国庆“伟大祖国”节日教育系列活动。 2、主题环境创设。 第三次: 1、小结、沟通下月 计划。 2、商讨大班家长学校讲座内容。 第四次: 1、讨论如何开展大班区域活动。 2、制定下月计划。 第五次: 1...

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