大班年级组计划大班年级组计划幼儿园大班计划 一、情况分析： 本学期我们年级组的大部分老师是从中班组升入大班组的，但个别老师也作了调动，新加入到我们的队伍中
从老师的自身情况看，他们的师资水平相差较大、年龄层次跨度悬殊，因此保教能力上也产生较大的差异
通过上学期的保教讨论、理论学习，我们的老师在观念上都有所转变，并抓住自己的薄弱环节进行不断的改进，能走进幼儿，根据幼儿活动的需要去创设环境，特别是在区域活动中，老师不再盲目投放材料，而使投放的材料更满足幼儿的需要，但如何将区域活动与主题活动相融合，在区域活动中引发孩子的多种经验使幼儿的能力得到提高，这将是我们需要研讨的一个重点
二、指导思想： 继续以“纲要”为指导，以园务计划、保教计划为依据，深化学习“纲要”“指南”，围绕新教材、“课程教学策略”进行学习、推广
以年级组为阵地，进行教学讨论；以老师实践中的
问题为抓手，进行分析、讨论，通过再实践促进教学能力的提高
三、工作重点： (一)加强理论学习、提升教学能力 1、珍惜园内的各种学习、沟通机会，鼓舞组员积极参加，将理论与实践相结合
2、积极利用年级组展开“现场研讨活动”，捕捉老师教育、教学 活动的闪光点和存在的实践问题，进行集体讨论、沟通、辨析和调整，最大程度地帮助老师朝专业化方向更好的进展
A、主题活动的环境创设 B、如何对幼儿的零散经验进行提炼归纳
C、讨论如何运用引发策略
D、如何运用支持策略、回应策略
（二）以区域活动为切入点，尝试使用新教材 1、学习编写有关区域活动方面的材料进行讨论
2、探讨创设哪些符合大班幼儿年龄特点的区域活动内容
3、研讨如何开展整合性区域活动
4、尝试将区域活动与主题活动相融合
（三）加强年级组自身建设 1、组员仔细分析自身的状况，制定出课堂改进计划
2、定时、定点开展年级组活动，商讨教学、教研策略，共同学习，一起进步
