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奇妙的国际互联网教学设计三反思-

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奇异的国际互联网教学设计三反思 文章摘要:本文章的主要内容是关于奇异的国际互联网教学设计三_课堂实录_案例反思,欢迎您来阅读并提出宝贵意见! 教学目标: 1、准确流利的朗读课文。 2、学会生字,理解有关词语,用奇异甚至造句。 3、通过反复朗读,理解国际互联网和我们息息相关。 教学重点、难点: 教学以了解有关互联网的知识,指导学生朗读为主。 教学时间:两课时 教学过程: 第一课时 教学要求: 1、初读课文,整体感知课文内容。 2、学习生字新词。 教学过程: 一、导入课题 1、同学们, 你们家有电脑吗?上网了吗? 2、板书课题:奇异的国际互联网齐读 4、学生质疑:国际互联网是怎样一种事物?它又奇异在哪里呢? 5、让我们再次读课题, 把你的渴望,好奇读出来。 二、初读课文。 1、出示自学题,学生自学。 2、检查自学 (1)生字卡片正音 (2)联系上下文或我理解词语。 (3)分自然段指名朗读。 3、出示问题: (1)国际互联网是什么样子的? (2)国际互联网是怎么工作的? (3)国际互联网与我们人类有什么关系? 4、自学探究:请同学们默读课文,边读边划出能回答这三问题的句子,并做上记号。 5、小组沟通:同学们能把你自学的结果与同学们沟通吗? 三、指导写字 四、作业: 1、抄写词语。 2、继续讨论问题。 3、朗读课文 第二课时 教学要求: 1、有感情地朗读课文。 2、认识文中引号的作用。 3、凭借具体的语言材料,理解国际互联网与我们息息相关。 4、用奇异甚至造句。 一复习: 1、复习词语。 2、上节课我们提出了哪些问题? 二、、全班沟通,指导朗读。 1、现在我们来沟通一下,国际互联网是什么样子的呢?哪个小组同意来沟通一下。 3、指名读,出示:你可以想象一下,假如有一只巨型的之珠织成了一张团团包住整个地球的大网起来的。 (1)齐读 (2)国际互联网有什么特点呢?(大)它像什么?(巨型的蜘蛛网) (3)你从哪个词语体会到它的大呢?(巨型、团团包住、大网、无数条、亿万台) (4)我们再次用朗读体会这张团团包住的巨大的网。 (5)国际互联网看不见,摸不着,请你听老师的朗读,并且闭上眼睛想象一下,把这张能把地球团团包住的奇妙的网。 (6)让我们再一次体会一下这张奇妙而巨大的网。(齐读) (7)这里的网是指一般的网吗?那它指什么?(国际互联网);这里的线是指一般的线吗? (8)网不再指普通的网,线不再指普通的线,它富有了新的含...

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