如何进行高中地理教学设计 5 篇 关于如何进行高中地理教学设计有哪些?高中学习容量大，不但要掌握目前的知识，还要把高中的知识与初中的知识溶为一体才能学好。在读书、听课、研习、总结这四个环节都比初中的学习有更高的要求。接下来是关于如何进行高中地理教学设计的文章，希望能帮助到大家! 如何进行高中地理教学设计 1 知识与技能 1.上海港的成因和进展的有利条件。 2.影响交通运输中点的区位因素。 过程与方法 影响交通运输中点的区位因素分析的方法。 情感态度价值观 教学重、难点 上海港成为我国第一大港的有利条件; 影响交通运输中点的区位因素分析方法。 教学方法 归纳法和探究式教学，以上海港为例，来分析影响港口区位的主要因素。 教具 多媒体以及《上海港位置图》《北京市主要公路长途汽车客运站的位置图》《北京首都国际机场图》等图片。 教学过程设计 回顾旧知：我们已经学习了交通运输网中的线，主要包括哪些呢? 学生回答：铁路线、公路线、内河航线等。 导入新课：学生回答得很对，其实不管什么样的交通运输线，都是由交通运输点组成的，而交通运输网中的点，包括港口、车站、航空港等，它是客货流的集散地，这节课我们就来一起学习影响交通运输中的点。 一、港口的建设 学生阅读教材。 老师提问：什么是港口呢? 学生思考：港口是具有一定面积的水域或陆域，供船舶出入和停泊、货物和旅客集散的场所。 多媒体投影：《上海港位置图》。 学生阅读教材。 老师提问：上海港的地理位置如何呢?它的修建有何优势和劣势? 老师引导，学生思考： 地理位置：上海是我国的城市，也是我国的港口。因位于长江的入海口，东面又面临大海，所以上海港既是河港也是海港。上海市位于长江口的南岸，而上海港主要分布在黄浦江和苏州河的沿岸。 优势： 1.上海港位于长江的入海口，东面又面临大海，水运便利; 2.上海港所处的地貌为河口三角洲，这种地貌的优点是地势平坦开阔，为港口的设备、建筑提供了优越的陆域条件; 3.长江与黄浦江、苏州河又为筑港提供了航行和停泊的水域条件。 劣势： 1.地形坡度缓、水流分叉多、河道流量分散; 2.加上近年来长江的泥沙含量增加，所以很容易淤塞河道，一般在运营后必须有挖沙船作业，才可保证河道畅通。 上海是我国的城市，也是我国的港口。因位于长江的入海口，东面又面临大海，所以上海港既是河港也是海港。 下面我们着重来分析一下上海港所处的地理位置(板书并打出投影片...
