学校亮点工作总结VIP专享

学校亮点工作总结学校亮点工作总结 总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，不妨让我们仔细地完成总结吧。如何把总结做到重点突出呢？下面是我编写整理的学校亮点工作总结，希望对大家有所帮助。 学校亮点工作总结 1 20xx 年，我校围绕教育局开学工作安排会议精神和学校目标责任书，深化开展了多项活动。根据我区教育局颁发的《城关区教育教学管理办法汇编》开展我校“教育质量管理”，谈起亮点工作，基于我校实际情况，不敢横向与先进学校相比，只能纵向与我校过去相比。尽管学校受灾过渡，让局领导操心，兄弟学校受累，但作为教育的一线单位，工作绝不能过渡。在仔细学习我教育局发的各种文件精神，积极寻找提升管理理念、提高管理方法，在学校全体领导班子成员分工合作和全体老师的仔细努力下，与我校以往相比，有以下几个方面有了明显提高。 一、以管理思想统领工作思路让系统思考结合精细管理 再学彼得圣吉博士《第五项修炼》，让我们对学习型组织的建设有了新的认识，“学校一盘棋，全凭人提气”是需要系统思考的，人是第一要义，我们紧紧把握这一要义。在具体工作中，我们也把人的工作作为第一重点，要想学生爱学、乐学，就要老师爱学、乐学，爱教、乐教。努力构建阳光老师、智慧学者，这需要多方面的政治思想工作，同时也体现了我们校本教研培训的实效性。 我校在去年老师队伍建设和专业化进展积累一定经验的基础上，今年来全盘考虑和讨论的基础上提出培育阳光老师、智慧学者。校本教研培训真正以校为本，讨论学习校本理念的专题会，老师们把“基于学校”“为了学校”“进展学校”三个要义深化教研培训中。 如：今年的校本教研培训中，我们安排了固定的“班级管理论坛”（全体老师参加，人人去谈班级管理的问题和方法，班主任和任课老师的沟通、任课老师和非任课老师的协商，使全校老师都成为每一个学生行为习惯养成的示范和监管，改变了学生只认班主任和任课老师的现状，产生了“六部一角制”，实行“长官制度”等好的班级管理方法）。 “老师师德演讲会”、“老师心理座谈会”（领导班子成员做了《浅析产生“体罚现象”的老师心理及对策》讲座，从老师心理疏导和情感体罚方面比较深化地进行了分析和启发，从老师学习心理学理论和心理辅导技术，用心理学驾驭课堂教学，提升教学艺术几个方面进行了对策讨论，较好地...