学校社团品牌进展规划 优胜路小学流光溢彩社团品牌进展规划 优胜路小学始建于 1950 年，迄今已有 71 年的办学历史,是一所文化积淀丰厚的老牌学校。学校教育哲学：优教育。“优教育”的“优”，取自校名“优胜路小学”中的“优”字。“优教育”就是要唤醒孩子的潜能，把人的禀赋进展得尽可能最好，把人性的优秀品质在自己身上实现出来。 优胜作为最早以艺术成就出名的学校，一直以来，我校积极开展社团课程研发工作，以美育人，以文化人，培育全面进展，特长明显的学生。学校充分利用现有资源，开展有特色的美术教学活动，“流光溢彩”社团根据小学生的年龄特点和心理特点，立足实际，弥补课堂教学中的不足，引领他们达到更高层次的美术学习水平，开阔美术学习的视野，水彩社团根据小学生的年龄特点和心理特点，立足实际，弥补课堂教学中无法满足有一定天赋学生的学习需求，引领他们达到更高层次的美术学习水平，开阔美术学习的视野，促进学生德智体美全面进展。 融合教学模式促课程进展 为建立系统的美育课程体系，实现学生全面进展，丰富学生课外生活，我校结合自身优势和特点，不断进行实践和探究，秉承开设绚丽课程 引领多彩人生等理念，最终在课堂教学的基础上，依据学生需求，开设了水彩社团。通过在校园内推广和普及水彩艺术，提高学生认识美、表现美的能力；以水彩特有的表达语言和创作思想提升学生的审美修养、丰富学生的精神世界、培育学生高雅的兴趣爱好,以达到促进学生全面进展的目的。同时，通过推动水彩艺术进校园，以校园辐射家庭、以家庭辐射全社会，提高水彩艺术普及力和社会关注度。以优秀的艺术方式熏陶学生的情操，提高我校师生文化、艺术修养，促进社会主义精神文明建设，为我校美育特色校本课程建设提供了重要条件。 水彩社团活动作为水彩课程的启蒙，丰富了学生的课余文化生活，对小学生认识和掌握色彩规律，学习色彩知识有着重要的作用。水彩画社团针对小学生的心理和年龄特点，弥补课堂教学中无法满足有一定天赋的特长学生的学习需求，引领特长学生达到更高层次的美术学习水平，开阔美术学习的视野，在普及的基础上进一步的提升水彩绘画技能。 针对成员特点的活动设计，将美术创作和活动设计相结合，让活动设计始终贯穿于水彩社团的始终，考虑学生兴趣，从小学生的认知水平和实践能力出发，结合学生的基础情况，在活动设计中了解水彩画的专业知识技能，从打破材料的限制、拓展工具的选择、表现方法的创新、题...
