学校科研课题开题报告学校科研课题开题报告范文 开题主要研讨课题讨论的可行性，重在清思、聚焦和分工。 开题活动建议由课题主持人所在单位教科研管理部门负责组织实施，并尽可能向社会开放。下面是整理编写的学校科研课题开题报告范文，欢迎阅读参考！ 一、开题活动简况： 开题时间、地点、主持人、评议专家(课题组外专家，专家应不少于 2 人)、参加人员等。 开题时间： 2024 年 10 月 开题地点： 永城市第三小学会议室 主 持 人： 董松涛 评议专家： 高 昂 李 锋 董松涛 参加人员： 常彩丽 李党玲 刘灵侠 翟玲芳 黄 培 聂 华 二、开题报告要点：题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，要求具体明确、可操作，限 5000 字以内，(可加页)。 《小学数学课堂教学新型评价方式的讨论》开题报告 (一)课题讨论的目的： 《数学课程标准》中明确指出“评价的目的是为了全面了解学生的学习历程，激励学生的学习热情，促进学生的全面进展，同时，评价也是老师反思和改进教学的有力手段。”为此，我们决定进行“数学课堂教学评价”的讨论，以评价改革为突破口，运用评价的导向激励，指导老师创建“有意义的课堂”. 本课题以“四环节循环教学模式”为依托，在校领导的参加和引领下，以本校四、五、六年级数学老师为主要的讨论队伍，有很强的实践应用价值;本项讨论将促使我们不断思考，逐步树立新的课堂教学观、师生观、活动观、评价观等观念;提高老师队伍的素养，锻炼老师的教育科研能力;将推动本校的课堂教学改革，使我们的课堂成为培育学生自主学习的乐园，并提高课堂教学质量。推动新一轮课程改革，进一步完善我市推行的“四环节循环教学模式”. 随着信息技术和知识经济时代的来临，当今社会人才观产生了根本性的变化，改革“以知识为本”的课堂教学评价标准，形成以“人的进展为本”的课堂教学评价体系。国内外特别是国内近几年来一直在进行着课堂教学评价的讨论和探究，通过讨论也总结出相应的实施方案，我们将会借鉴他们的讨论成果，结合我市的“四环节循环教学模式”,积极开展本课题的讨论。 (二)重点讨论的内容： 1.探究数学新型课堂评价内容和方法，通过讨论，寻找科学、有效、有用的评价方式。 2.致力于学习习惯培育的指导，使每个学生积极主动的参加课堂教学活动，达成师生互尊、互爱、互敬、互帮、互教的'教学氛围。 3.通过课堂教学评价方式的转变，改变老师的教学理念，更好的...
