学科工作计划 3 篇 学科工作计划 3 篇 时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，该好好计划一下接下来的工作了！你所接触过的计划都是什么样子的呢？以下是我帮大家整理的学科工作计划 3 篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 学科工作计划 篇 1 一，指导思想 依据高中生物教学大纲和考试大纲，把握教学起点，重点和难点，克服教学的随意性，盲目性。老师要改进教学手段，重视生物实验教学，培育学生的实践精神和探究意识；促使自身教学方式和学生学习方式的转变并强化知识落实过程，提高全市的生物学科教学质量。 二，学科要求 生物学考纲要求学生具有的能力包括：理解能力，猎取知识能力，实验探究能力，综合应用能力。 考纲要求的知识体系包括：高中生物一册，二册，全一册（选修）三本书。对于书中选学的部分和选作部分不做要求（统考，高考不考）。 知识模块中，以下内容应特别留意：遗传和变异；调节和免疫，进化与生态；代谢与增殖；微生物及生物工程；实验设计。 这就要求老师在教学过程中，一定要贯彻基础知识不动摇这一根本点，同时还应强化审题，识图表，实验设计，文字表达等能力的培育，做到堂堂清，节节练。老师应广泛深化的开展高考习题讨论，体会考题涉及的诸多能力。老师在向学生讲述典型习题时，特别注意能力立意的方向。在教学方法方面，要根据本校学情和教情，讲述，学案，多媒体等方式都可以灵活运用，鼓舞老师尝试新的教学理念，新的教学手段，实现从教学有法到教无定法的飞跃。任何一种教学方法，都应体现堂堂清，天天清的思想，要注重知识的落实。 三，工作目标 1，深刻领悟"双纲"的基本精神，准确把握"双纲"的整体要求，把对"双纲"的理解转化为老师的教学行为，切实提高学生的观察能力，思维能力，实验能力和自学能力。 2，全面推动课堂教学改革，努力做到两个改变：改变学生的学习方式，变学生被动学习为主动学习，主动思考和主动提问；改变老师的教学方式，变单纯知识传授为对学生进行学习动机的激发，学习方法的指导和各种能力的培育。 3，学科教研组建设要有明显成效。学科教研组要健全机构，明确责任，常常性地开展教学讨论活动；尤其要讨论高考命题的方向，要讨论历年高考试题的特点，要有校本化的学习资料。 4，学生的学科成绩，要在优生率，及格率和平均分方面有明显的提高。 四，教学评价和建议 1，评价是教学过程中不可缺少的环节，是老师了解...
