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有用的学校学校工作计划集锦 9 篇有用的学校学校工作计划集锦 9 篇 时间是箭,去来迅疾,我们又有了新的工作,此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。工作计划怎么写才不会流于形式呢?以下是我整理的学校学校工作计划 9篇,希望能够帮助到大家。 学校学校工作计划 篇 1 我校校本研修以“一切从老师的需要出发,一切为了老师的专业进展”为基本理念。以“充分发挥校本研修在灾后重建中的重要作用,加强常态研修,突出重心内容,努力形成‘问题学习课例三位一体’的校本研修模式。”为工作重点。围绕转变老师教育观念、提高业务素养和实施素养教育的能力这一目标。形成一支具有一定规模的适应课程改革需要的现代型老师队伍;形成一批在课程教材改革的理论与实践上有一定教科研能力的讨论型老师。具有进展潜力的青年骨干老师,以继承和发扬名优老师优秀教育思想和成功经验、形成教学风格和特长,由经验技术型向实践反思型转变。 一、校本研修方式: 1、理论学习形式: ①老师制定个人专业进展计划,自选或集体选教育理论著作进行培训; ②以教研组或年级组为学习单位,进行主题学习。其流程是:教研组抛一个主题、给一个学习文本、确定人员解读文本,同时成立讨论小组、以课例为载体实践文本,同时成立讨论小组。 2、研讨沟通形式: 以教研组或年级组为单位开展以教学反思、合作论坛为主要形式的研讨活动。每个老师轮流承担一专题,进行说课、上课、反思,同伴互评、相互沟通,最终达成共识。 3、专题讲座形式: ①要积极争取上级部门(教育局、科研、教研等)的指导,积极争取教研员、教育专家的专业支持与引领,定期为全员做讲座,提升校本研修层次与品位; ②学校中层以上领导轮流做专题讲座; ③学校中的市级教学骨干做案例分析、教学反思汇报。 4、课题讨论式: 二、校本研修实施内容: (一)开展基于学习内省的研修活动。 基本方式是开展读书丰富知识,读图开阔视野,读人内省自己的“三读活动”。 (二)以课例为载体的行动讨论。 1、让老师伴随“磨课”成长。 个年级备课组选取各册各学科的重难点课作为“磨课”的课例。实施上课——磨课——上课的操作模式,使上课和磨课形成一个前后相通、及时反馈的工作链条。要求每位老师在磨课活动中努力做到四个“一”:即:认真上好每一节课,做一次有质量的磨课发言,写一份有重量的磨课心得,向任教者提一条有价值的教学建议。老师在磨课过程中“实话实说”,...

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