1/8防范侵害，保护自己》教学设计执教者陈蕾【教学目标】、情感、态度、价值观目标：懂得生命的价值，警惕不法侵害，增强自我保护的意识。、能力目标：初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力；学会运用自己的智慧，机智勇敢地与侵害行为作斗争，提高自己在现实生活中的自我防范能力。、知识目标：帮助学生认识防范侵害的必要性，知道防范侵害的有效方法，懂得用法律保护自己。【教学重点】提高防范侵害、保护自己的意识，掌握保护自己的方法和技巧。【教学难点】增强自我保护的勇气和信心，在实践中学会有效地运用自我保护的方法和技巧，形成自护能力。【教学方法】主要采取合作讨论、角色体验、情景模拟、行为训练等方式。【教学过程】导入新课师：生活是美好的，但生活也是复杂的，我们的周围也可能出现各种侵害我们权利甚至生命的情况。谁能说一说自己身边主要存在哪些侵害？生：一般有异性骚扰、交通事故、有人随便来家里敲门、骗取钱财等。师：这个同学敢于第一个举手发言，并一口气说出了四种侵害行为，让我们为她的勇气鼓掌！下面还有谁能来说一说呢？生：还有火灾事故、抢劫钱财等。2/8师：同学们能不能说一说自己身边发生过或者看到过的侵害呢？生：我看到过火灾，那天下午我看到山上着火了，我就打报警。生：在小学时，上一届有个同学毕业后突然来找我，说我骂她就把我拖到一个小巷子里打我。师：课前老师作了一份问卷调查，统计后发现，我们班同学受侵害较多的情况就集中在这八个方面，其中不法侵害有四个，意夕 M 伤害有四个。展示：不法侵害：上当受骗网上交友女生被骚扰被勒索殴打意夕 M 伤害：交通事故火灾事故煤气中毒课间打闹当我们面对这些侵害时，该怎么办呢？这就是今天我们要共同学习的课题。课件展示：课题《防范侵害保护自己》讲授新课——我们在现实生活中该怎样防范侵害、保护自己呢？比如说我们遇到了下面这种情况，该怎么办呢？播放视频:《奇怪的陌生人》“说一说”：假如你是玲玲，你会上车吗？为什么？生：不会上，我会先问他我爸爸的名字、年龄、工作单位等，说不出他肯定就是坏人。师：那如果彳也说出来了呢？生：我会找个公用电话，打个电话给爸爸确认一下。师：你为什么要先给爸爸打个电话？生：为了确认一下彳也说的话是不是真的。万 T 也是坏人就不好办了。3/8师：嗯，没错。害人之心不可有，防人之心不可无。你是一个警惕性相当高的孩子。防范侵害、保护自己的第一种方法...
