幼儿园养成教育计划 3 篇（3275 字）俗话说：“三岁看大，七岁看老”
3—6 岁的孩子各种行为尚未定型，加强对他们的品德教育，使他们形成良好的行为习惯，是非常重要的，也是实施素质教育的关键一环，著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育
简单一句话，就是要养成良好习惯
”可以看出完美的教育从来都是非常重视良好习惯的训练和培养的
行为习惯包括许多内容，如礼仪教育、劳动、生活习惯、爱惜物品、自理能力等
幼儿形成良好的行为习惯，仅在幼儿园里培养是远远不够的，在家庭也应严格要求，这就需要家庭与幼儿园的合力，实现“家园教育一体化”
具体方案如下：一、指导思想在《幼儿园工作规程》和《纲要》精神指导下，深入贯彻《关于加强学生行为习惯养成教育的意见》精神，从要求幼儿“学会生存、学会做人、学会学习”的指导思想出发，以教师和家长的行为规范作表率，幼儿日常行为规范的养成教育为基本线索，创造性地开展工作，狠抓落实，开创行为习惯养成教育新局面
二、实施途径和方法1．制定家园联系表：家园联系表的作用是在行为习惯方面
根据幼儿的年龄特点和普遍存在的问题，设立的具体内容为 8 个：早起早睡；有礼貌；独立进餐；自己的事情自己做；早晚刷牙；爱劳动；不挑食，不挑穿；爱护、收拾玩具
每项文字边上有图示，便于家长与幼儿共同评价，日期为星期一〜星期日，用标记表示幼儿的表现情况，好★中△差 X，在备注一栏里，写写今天幼儿在家做的好人好事，讲讲有趣的事情，或根据幼儿自己的表现，增添项目，家长坚持每天给予认真的记录，每周的情况在周五下午总结，经过老师认真细致的整理和统计工作
对在某些方面有明显进步的幼儿老师在集体中进行表扬，并作为“评选学园四星”的标准
设置“小红花园地”，如午睡小红花，进餐小红花，讲卫生、爱劳动小红花，比一比谁的红花多，谁的进步大
激发幼儿积极向上的愿望，抓住时机，多采用正面教育，鼓励幼儿的进步
