1医生带教工作总结篇一：福建医科大学临床带教工作总结临床教学工作总结1、负责教学的老师要树立良好的医德医风，建立良好的师生关系
负责教学的老师是医学生临床工作的启蒙者和指导者，对学生起到言传身教、潜移默化的作用，负责教学的老师的言行、举动对学生都是一种无声的教育
医学生对老师的认可和信任，会成为他们认真实习的一种动力
负责教学的老师要热爱本职工作，要有极强的责任心；不仅要有扎实的理论知识和丰富的临床经验，更应具备高尚的道德情操和完善的人格魅力
在带教中教师应注意以身作则，体现对病人的关爱，并自然地结合医德医风开展教书育人工作
医学生刚从学校踏入医院实习，在医院内与病人接触，随时会遇到各种各样的问题和困惑包括医学、心理学和社会问题，甚至语言问题，这都要求临床负责教学的老师花许多时间来解释和教导
负责教学的老师对学生要关心、爱护、尊重学生，循循善诱，因材施教，对学生的缺点和错误要及时指出，耐心教育，热情、不歧视，建立平等、和谐、合作的师生关系
2、学习和建立良好的医患关系
2近几年医学模式正从“纯生物学”模式转变为“生理-心理-社会-环境”模式，医患关系逐步从医方主导地位、病人盲从型的模式，向医患关系平等、互相尊重的新型模式转变
面对新型医患关系，教师和学生都要根本转变思想意识、观念
医患关系的处理也是医学生学习的重要内容
培养医学生“以病人为中心”的观念来从事临床医疗工作，学会尊重病人
要做好一名优秀临床医生，必须了解病人的心理状态，与病人之间的接触、沟通是非常重要的
医学生在与病人沟通上往往欠缺和难以领悟，需要在临床医疗活动中不断摸索和培养
临床实习在注重知识的教育的同时，还必须要培养学生与病人沟通的能力（包括方式、方法和技巧等）
沟通的基础是语言，临床负责教学的老师在带教时注意培养学生的语言能力
患者由于疾病或心理因素，经常拒绝实习生的询问和体检
对选择的教学病例要事先沟
