有用的综合实践教案三篇有用的综合实践教案三篇 作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我整理的综合实践教案 3 篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 综合实践教案 篇 1 课前预习： 1、 回读《背影》《慈母情深》，标记让自己感动的细节 2、 回忆生活中能表现至爱亲情的细节，试着用自己的语言描述下来 相关课程标准： 1、写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。 2、多角度观察生活，发现生活的丰富多彩。 3．注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力。 教学目标： 1、捕捉生活中亲情细节 2、用生动的文字描述亲情细节，歌颂亲情 评价任务： 1、谈谈朱自清的《背影》、梁晓声的《慈母情深》中让自己感动的细节 2、对老师提供的情节添加细节描写，发现生活中不易察觉的亲情 3、把自己感受到的亲情细节讲给本组成员 4、捕捉生活中细小情节，抓住人物的细微动作、神态，符合人物身份的语言进行描写，写片段，歌颂亲情。 教学过程： （一） 讲故事，唤醒亲情 同学们，你们有没有听过著名歌手韩红的《天亮了》？这首歌曲背后有一个鲜为人知的故事： 1999 年 10 月 3 日，在贵州麻岭风景区，正在运行的缆车突然坠毁，36 名乘客中有 14 位不幸遇难。而就在缆车下滑即将坠地的那一瞬间，一对年轻的夫妇，爸爸潘天奇和妈妈贺燕雯用双手托起了自己两岁半的儿子。结果，儿子潘子灏得救了，这一对年轻的父母却失去了生命。两个人把孩子举起来了，这是一个伟大的壮举，这个壮举也许是出于父亲、母亲的一种本能，也许是出于他们对孩子的一种爱，也许……，潘子灏的生还，是他父母的双手托起的一个奇迹。在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是父母之爱。 （二）倾听歌曲，感受亲情 学生倾听歌曲，品味《天亮了》歌词中对亲情的赞美 那是一个秋天风儿那么缠绵让我想起他们那双无助的眼就在那美丽风景相伴的地方我听到一声巨响震彻山谷就是那个秋天再看不到爸爸的脸他用他的双肩托起我重生的起点黑暗中泪水沾满了双眼不要离开不要损害我看到爸爸妈妈就这么走远留下我在这陌生的人世间不知道未来还会有什么风险我想要紧紧抓住他的手妈妈告诉我希望还会有看到太阳出来妈妈笑了天亮了 （三）明确目标 1、捕捉生活中亲情...
