小学三年级数学上册《两位数加两位数的口算》教学设计 苏教版小学三年级数学上册《两位数加两位数的口算》教学设计 教学目标： 1、使学生经历探究两位数加两位数的口算方法的过程，能口算和在 100 以内的两位数加两位数，以及进位的整百数加整百数法。 2、让学生经历探究和沟通解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法，能运用所学的知识解决一些相应的实际问题。 3、使学生在学习数学的过程中，感受数学与日常生活的密切联系，体验数学的价值，增强应用数学的意识。 4、让学生在数学活动中获得成功的体验，进一步增强对数学学习的兴趣和信心，初步形成独立思考和探究问题的意识、习惯。 教学重点：掌握两位数加两位数的口算方法字号。 教学难点：正确地口算无敬畏的两位数加两位数的结果。 教学流程 流程一、直接写出得数: 1、师：同学们，我们已经学过两位数加一位数和整十数加整十数的口算，下面我们先来做几道口算。请你直接在草稿本上写出得数。看谁算得又对又快。（暂停）PPT 出示： 2、师：核对得数，你都算对了吗？（右上图） 最后两道划红线的题目，得数都是 47，你是怎样算的？ 流程二、情境引入 PPT 出示： 1、师：在六一节的时候，同学们进行了一次踢毽子竞赛。看！竞赛已经进入决赛了，一共要进行两轮。根据图中的信息，请大家估一估，小男孩和小女孩谁会是冠军呢？在小组里说一说。（暂停） 2、师：刚才我们通过估量，推断出女孩得了冠军，那小男孩和小女孩到底各自踢了多少个呢？我们还可以列算式计算一下，你会列算式吗？试着在草稿本上列一列吧！ 3、师：你们列得对吗？和屏幕上的算式对一对。PPT 出示： 男孩：女孩： 44+21=44+29= 4、师：这两道算式都是两位数加两位数的计算题，笔算两位数加两位数我们已经学过了，今日我们用口算的.方法算得数。所以今日我们学习的内容是—— 5、PPT 出示课题:两位数加两位数口算 流程三、教学不进位加法的口算 1、师：我们先来算一算小男孩踢的个数。你准备怎样口算44+21？说给同桌听。为了让同学听得明白，说的时候可以根据“我先算什么，再算什么，最后算什么”的思路去说。（暂停） 2、师：同学们在口算时可能想到了下面几种方法，我们一起来看看： PPT 呈现： 算法 1：个位上 4+5=9，十位上 4+2=6，合起来是 69 算法 2：40+20=60，4+1=5，60+5=65 算法 3：44＋20＝6464＋1＝65 算法 4：44＋1＝4545＋20＝65 3、师：同学们，我...
