小学二年级语文《坐井观天》教学设计小学二年级语文《坐井观天》教学设计 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避开地需要编写教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。教学设计要怎么写呢？下面是我精心整理的小学二年级语文《坐井观天》教学设计，欢迎大家分享。 一、教学要求： 1、通过本课教学，使学生懂得“坐井观天”这个成语的意思。 2、掌握本课的生字、词。 3、有感情地朗读课文。 二、教学重点、难点： 1、教学重点：青蛙和小鸟的对话。让学生理解青蛙和小鸟对天有多大这个问题为什么会有不同的看法。 2、教学难点：理解“坐井观天”的意思。 三、教具准备： 1、有关水井的教学挂图一幅、小鸟图一幅。 2、本课课文录音带一盒及注音生字卡。 四、教学时间： 两课时。 五、教学过程： 第一课时 一、揭示课题 1、板书课题：坐井观天 2、张挂教学挂图。板书：观。讲解字形、字义。 3、解释课题：坐井观天，就是坐在井里看天。 4、提出问题：谁坐在井里看天呢？在井里看到的天是什么样子呢？请大家听我读课文。 二、范读课文或放录音 1、要求学生一边听，一边想上面的两个问题。 2、要求学生听准生字的'读音。 三、指导学生初读课文 1、学生自读课文：现在，请同学们自己读一遍课文。读的时候，要注意读准生字的字音，用序号把这一课的几个自然段标出来。 2、指名让学生分段朗读课文。 四、教学生字、词 1、出示注音卡片：观沿答百别弄际抬信 2、要求读准字音，认清字形。 3、用生字练习组词。五、课堂练习 1）、指导书写生字。 2）、比一比，再组成词语： 井（）观（）沿（）百（） 开（）现（）没（）白（） 3）、齐读课文。要求读准字音，读得流利。 第二课时 一、引入课题 1、张挂教学挂图，读题。 2、上一课，我们初步读了《坐井观天》这篇课文。今日，我们来细读、理解。 二、讲读课文 1、学习第一自然段。对比挂图，让学生说明青蛙和小鸟各自所处的位置。板书：井沿。讲解生字。井沿：井沿，就是井口的边沿。沿，读第二声，不要读成第四声。 2、讲读第二、三自然段。 （1）青蛙向小鸟提出了什么问题？（你从哪儿来呀？） （2）小鸟是怎么回答青蛙的？（我从天上来，飞了一百多里） （3）“一百多里”在这里说明了什么？（一百多里是一段很长的路程，在这里说明小鸟飞了很远，天很大） （4）指导学生分角色朗读第二、三自然段。 3、讲读第四、五自然段。...
