小学六年级语文从现在开始教学实录小学六年级语文从现在开始教学实录 师：今日我们继续来学习 21 课《从现在开始》一课，请同学们打开书 96 面，把课题齐读一次。 生：齐读课题 师：瞧，词语娃娃来了，请同学们用响亮的声音跟这些词语娃娃打个招呼。 生：认读词语 师：词语读得真准确。 师：通过昨天的学习，我们知道狮子想找一个动物接替他做“万兽之王”。于是，他宣布了一个什么样的消息？ 师：谁同意来读狮子的话，注意狮子的话该怎么读？其他小朋友得认真地听，看他读得怎样？ 生：读狮子大王的话 师：他读得怎样？ 生：声音响亮，字音读得很准确，但大王的风度没读出来。我觉得“最好”、“轮流”要重读。 师：那你能读出大王的风度吗？请你试试看。 生：读狮子的话 师：有大王的风度。还有谁同意来读？ 生：读狮子的话 师：读得流利，声音比较小，你们觉得这样读，行吗？ 生：行，课文里说狮子想找一个动物接替他做“万兽之王”，狮子肯定衰老了，所以，他的声音很小。 师：是的，大声地读，就能读出狮子的威严；小声地读，就能读出狮子的衰老。这样读都行。请同学们用自己喜爱的声音读狮子的话。 生：自由读狮子的话 师：同学们，生活中那些事情需要轮流做？ 生：值日，扫地。 师：那么轮流是什么意思？ 生：一个一个来。 师：听了狮子的宣布以后，那些动物轮流做了“万兽之王”？最后谁又当上了？青铜学们罢把课文自由朗读一次。 生：自由朗读课文 师：听了宣布以后，哪些动物轮流做了大王？最后谁又当上了？ 生：猫头鹰、袋鼠、猴子轮流做了大王，最后猴子当上了“万兽之王”。 师：猴子最后当上“万兽之王”，你是从哪一自然段知道的？ 生：课文最后一自然段。 师：谁同意来笑眯眯地读课文最后一个自然段。 生：读最后一个自然段 师：声音响亮，读得流利，但是“重”读错了，它是个多音字，有两个读音。请再读一次。 生：读“重”字。 师：现在你读对了。有进步。 师：：“笑眯眯”是什么样子？做个样子给老师看看。 生：做样子 师：笑眯眯是一个叠词，你能说出这样的词语吗？ 生：绿油油、白花花 师：聪慧的孩子心里早就有疑问了，此时你心里产生了一个怎样的疑问？ 生：为什么猴子当上了大王，而猫头鹰和袋鼠没有当上大王？ 师：会思考的孩子就是不一样，你提的问题很有价值。这一节课，我们就要把这个问好拉直，变成一个大大的感叹号。 师：同学们，猫头鹰知道自己明天就要成为“万兽...
