小学古诗《山行》优秀教学设计 一、教学目标 1、学会本首古诗生字“枫”，读准“斜”，理解词语
2、读懂《山行》，用自己的话语说说古诗的意思
3、感受古诗所描绘的景色，体会诗人的感情
4、学习写诗，培育学生学习古诗积累语言的兴趣
二、教学过程： 古诗激趣
1、学生沟通古诗，背诵古诗
此环节检查上节课所学古诗背诵情况
2、忆学习古诗的方法“读、悟、想、品、诵”
读——诗文；思——诗意；想——画面；诵——全诗
表扬大家学习古诗的热情，今日在来学习唐代著名诗人杜牧的诗《山行》
出示《山行》
1、沟通杜牧
资料准备：唐代文学家
字牧之，京兆万年人
其诗继承了盛唐许多优点，溶前贤阔大仆茂的精神，创与之个性相适应的新风格
在晚唐诗歌绮丽的倾向中，显得豪放疏朗、清新俊逸
语言明丽隽永，豪迈爽朗，独具风格
在晚唐的咏史作品中，具有代表性
杜牧诗在晚唐成就颇高，后人称杜甫为“老杜”，称杜牧为“小杜”
2、解题：山行，你认为是什么意思
杜牧在山中行走看到了什么呢
请同学们按学习古诗的方法学习本诗
1、初读古诗，在不同形式的朗读中初步感知内容
学生自由读、同桌读、分组读，沟通杜不准的地方
指名读、齐读、范读等，初步了解古诗内容
2、通过学法自学古诗
小组讨论，抓住关键词“坐”、“于”、“霜”、“寒”、“斜”等词语，用查字典、查找资料理解
逐句逐句地理解，读懂了什么，还有哪些不懂的提出来小组共同解决
3、总结学习情况，师生共同沟通
让每个小组派一名代表发言汇报，沟通读懂了什么
还有哪些不懂的地方
不懂的问题全班共同沟通讨论
师重点准备指导：坐是“因为”的’意思
晚是“傍晚“的意思，学生根据词义大致说说诗的意思
大意：深秋季节，高山上有一条石头小路，弯弯曲曲地向远处伸展
在山上飘浮白云的地方，隐隐约约地看得见有住人的房子
我所以停下车子不
