小学品德与生活的教学总结小学品德与生活的教学总结 1 一、课堂常规
作为一名初职老师，我不想以此作为理由，但确实对教学存在很大的影响
面对一年级的小孩子，他们那样的天真活泼，课堂常规建立阶段，我没有严厉起来，结果后来的课堂，不论怎么整，都难以达到像班主任老师上课一样的井然有序
没有好的课堂常规，部分过于活泼的学生就不能很好的听讲，自然就不能很好得掌握知识
本次考试，这个问题就很明显地反映了出来
三班的课堂常规最好，所以优秀率达到了 90%，而四班由于后半学期课堂管理无序，优秀率只有 63%
学生都是一样的聪慧，问题就主要存在我身上了，下学期的教学工作一定要把常规放在首位
二、学科教学
虽然我对教学很上心，每一节课都仔细讨论教材，讨论教参，做出课件，但是由于经验的缺乏，还是犯了很多的错误
首先，学期开始的时候，我没有对整册教材做出很好的整合，没有针对学生的特点来分析教材，所以有时候有些内容上起来的时候，自己就感觉特别没劲，更何况是学生了
其次，教学的重难点，尤其是情感目标的达成，我把握的非常不好，有时候只是强调了一些知识，并没有让学生从情感上得以成长
再次，教学基本功比较差，面对一年级的孩子，可能也是一名男老师的缘故，我很难低下身子和学生谈话，课堂中也很难低下身子，刘鸿飞老师能够做出很多小孩子的动作，说出小孩子的语言，我很佩服，自己从情感上就存在一种抗拒，更何况是行为上了
最后，没有很好的利用好教学资源，既没有利用身边的资源开展师本课程，也没有很好利用基础训练来促进教学
事实证明，学生非常喜爱做基础训练上的题目，我考虑到学生不会写字，所以很多题目都没有做，其实应该带领学生来说一说的
三、双语教学
从学期开始，我就对双语教学存在很多困惑
首先，对品德这门课来说，情感的激发和培育占很重要的地位，双语教学如何才能让学生听得懂，又激发了学生的情感，一度困惑着我
其次，如何设
