小学四年级上学期数学教研组工作总结 3 篇小学四年级上学期数学教研组工作总结范文 3 篇 小学四年级上学期数学教研组工作总结范文一 本学期，我们四年级数学教研组在“加强学习，更新观念，确立新课程标准的基本理念，坚定不移地实施培育学生创新意识、探究意识和实践能力为重心的素养教育。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探究在新课程改革背景下，小学数学教研工作新体系”这一思想的指导下，踏踏实实地开展了一系列活动。 一、加强理论学习、新课程标准学习 我校数学老师普遍具有丰富的实践经验，缺乏一定理论作指导，而实践经验只有上升到一定的理论高度，用一定理论来指导，那么这个经验才能称之为经验。针对这一情况，本学期每次活动中留一定的时间来学习理论，如《新课程下微观教学过程的设计》、《符号感，必要的学习内容》、《如何在数学教学中体现新理念》、《关注学生的情感与态度，促进学生的可持续进展》、《开放教学，激活思维》、《学会选择，促进进展》、《为了学生终生进展的教学策略》等等。课改已进入第二学期，老师的观念有了一些变化，但教学理念的切实转变，基本理念的基本确立不是一朝一夕就能解决的。所以，本学期我们仍然加强老师的培训，学习《数学课程标准》，使广阔数学老师进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标。 二、仔细钻研教材，运用新的理念指导课堂教学，改革课堂教学 本学期，我们教研组在仔细学习《新课程标准》及一些理论的基础上，组织了老师围绕课题上研讨课。在教学中，老师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领悟编者意图的基础上制造性地使用教材，用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探究、合作沟通的学习氛围，能让学生在观察、实验、猜想、验证、推理与沟通中领悟知识、感悟知识。如毛老师执教的《应用题》一课，毛老师精心设计教案，由旧知迁移到新知、由扶到放、由小组合作到独立探究，整堂课始终抓住知识间的内在联系，让学生主动探究问题，重视学生素养的培育，注重面对全体学生、全员参加，注重进展学生的思维，培育能力和方法指导。再如《数学广角》一课，老师们充分利用这一话题，精心设计和编写很多信息，让学生在熟悉的生活素材中自然地提出了数学问题。整堂课体现了“数学的生活化，让学生学习现实的数学”这一数学新课程理念。当然，这几节课中也有不足之处，如：如何有效地指导、引导学生探究知识？如...
