小学四年级下语文《宝葫芦的秘密》优质课教学设计 小学四年级下语文《宝葫芦的秘密》优质课教学设计 活动目标： 1 沟通阅读感受，加深对作品的理解 2 感受作品的魅力，体悟作品的生命诠释 3 以一篇带多篇，激发学生阅读文学作品的兴趣 教学过程： 一、整体感知，沟通感受 师：读书真是有意思。它用小故事讲述大智慧，带给我们一份感悟，一种心情，带给我们阅读的欢乐。今日，我们就来进行一次班级读书会。读书会，其实是最轻松的，因为在读书会里，你发言、沟通，没有对，也没有错，可以放心大胆地说。 我们今日读书会沟通的是一篇长篇童话，题目叫(宝葫芦的秘密) 师：这篇童话主要讲了什么事呢? (王葆在钓鱼时偶遇传说中能实现任何愿望的宝葫芦，想要甚么都能随手拈来，令他既惊且喜。有了这种新法力后，他在学校的表现从此突飞猛进，生活彷佛变得那么完美。但王葆逐渐发现宝葫芦原来只为他带来更多苦恼，令他哭笑不得之余，也明白了做人的道理。) 你喜爱这本书吗?说明理由 借机插入： 宝葫芦究竟是个怎样的宝贝?(你要什么，它就能给你什么) 假如你也有这样一个宝葫芦，你会要什么? 二、书本知识大比拼 看来这本书大家都读过了，是不是读得很细致呢?现在我们来个书本知识大比拼，看看谁更强，好吗? 咱们就分两大组，1、2 为一组，3、4 为一组。 没有规矩，不成方圆。我宣布竞赛规则：竞赛分必答题和抢答题，必答题为每组必须回答的问题。抢答题当然是谁举手快谁答，每题 10 分。 必答题， 第一组 1 王葆最好的朋友，钓鱼谁也赛不过他，他只要把钓竿一举，就准有一条，保你不落空。 郑小登 2 传达室杨叔叔的侄儿，有小偷小摸的坏习惯。谜底：杨拴儿 3 王葆到图书馆去，为了借本什么书?(科学画报) 第 2 组 1 班上的优等生，写的字有特点，一个个净爱把上身斜冲着西北方，而把脚跟拐到东南方去。 谜底：苏鸣凤 2 奇妙的小动物，居然会跟人讲话，还挺有哲理的。谜底：金鱼 3 下棋时，宝葫芦给王葆吃了颗什么棋?(马) 抢答题 1 王葆进房间时，被什么东西绊了一跤? 2 得到宝葫芦后，王葆想给学校变什么?(房子) 3 在我的描述中，猜猜她是谁。她很可爱，总爱问为什么，是个七岁的小女孩，王葆的街坊。(小珍儿) 4 听说王葆想烧掉宝葫芦，宝葫芦是怎么做的?(变出火柴和燃料让王葆烧) 5 书中，王葆的爸爸因为什么事而生气，大发雷霆? 三、精彩片断细细品 由于深深地熟悉儿童生活，善于揣摩他们的心...
