小学生美术教学课件 一、学习风的表现方法 二、培育对大自然、对生活的观察能力和记忆能力，进展想象力和绘画表现能力，美术教案。 三、培育热爱大自然、热爱生活的情感。 教学重难点： 一、引导学生观察、记忆刮风时周围人和事物的变化。 二、大胆的表现对风的感受。 教学准备： 师：图片 生：练习纸、图画本、铅笔、彩笔等。 课时划分：一课时 教学过程： 一、组织教学。 二、导入 风本身是看不见，摸不着的东西，但我们可以通过感观真实地感受到它的存在，听觉就是其一个主要的方面，我们用声音表现一下微风的感觉. 师：你知道自然界中有哪几种不同的风吗？（微风、大风、狂风） 运用图片引导学生回忆，并描述对各种风的记忆和认识。 四、尝试训练。让学生自己表现画风. 1、竞赛画风。 让学生用线条来表现风。看谁能在规定的时间内画出形象的“风”来，工作总结《美术教案》。 展示部分学生作品，让同学评一评。 老师进行简单小结：用线来画风可以形象的把风的方向和路线表现出来，让人感受到不同形式的风。 2、景物描绘。 在黑板出示几种物体。让学生想一想、说一说假如风来了它们会有什么变化呢？并请学生尝试把它画下来。学生相互间沟通、并互评,黑板上学生的画,看看他们表现的对吗? 师小结：风能让许多东西动起来，飘起来。 3、人物的表现。 回忆在风中的经历，让学生描述，并请两位同学上台进行表演。引导学生观察欣赏，加深对风中的人物特征的认识。 师：同学们，你们有过在风中行走的经历吗？谁能给大家说说当时的情景？难走吗？你是怎样感觉到风的存在的？ 五、图片欣赏。 书上的图没有用线条来表现风的大、猛。我们讨论一下他是用什么东西表现风很大，人行走困难的呢？ 师：小结。 六、创作表现。 “风”常常碰面，你还记得上学路上它吹走你的帽子，在教室里乱翻我们书本、作业时的淘气样，或是在你上完体育课大汗淋漓时给你带来清凉的可爱样吗？下面就让我们用手中的画笔来把你和这位朋友相处的.情景描绘下来！------在图画本上画一幅表现风的画面。 学生作业，老师巡视指导。 七、作业评价。 展示部分作品，学生自评、互评后，老师做简要点评。 小学生美术教学课件二 教学目标：1 指导学生打开电脑并进入操作系统画图程序的界面。 2 指导学生采纳界面上的绘画工具进行绘画和复制、粘贴游戏。 3 引导学生通过简单的创意和操作感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦。 教学重点：引导学生采纳...
