小学第二学期低、中年级数学的教研计划小学第二学期低、中年级数学的教研计划 一、指导思想： 以《基础教育课程改革纲要》的基本精神为指针，以市教研室工作、学校教导处工作为指导 ，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，切实转变老师的教学思想，深化贯彻“新课标”的精神，深化学科教研，着眼课堂教学，深化“绿色课堂”的讨论，增强老师教学实践能力的科研水平，以提高小学数学的教学质量。 二、教研组织： 组长：殷梅凤 组员：全体低中年级数学老师 三、教研专题： 构建洋溢着互动气息的绿色课堂 1、主题提出的背景：在新课程标准的精神中，学生的主体地位被得到了前所未有的高度。教学过程不再被看作是一种纯粹的给予和接受的静态过程，而是老师和学生之间相互沟通、相互影响的动态过程。“师生互动”因此而成为讨论课堂教学过程的热点话题。 互动性课堂 新课程理念下的理想课堂应该是师生互动，心灵对话的舞台；是师生共同制造奇迹，唤醒潜能的时空；是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和漂亮的图景；是点燃学生智慧的火把，而给予火把，火种的.一个个具有挑战性的问题。在这样的课堂中，是师生交往，积极互动，共同进展的，老师不断创设能引导学生主动参加的教育环境，促进学生主动地、富有个性地学习。 2、讨论内容： （1） 小学互动性课堂的内涵与特征讨论。 （2） 小学互动性课堂的教育模式讨论。 （3） 小学互动性课堂的教学策略讨论。 （4） 小学互动性课堂的教育评价讨论。 （5） 小学互动性课堂的案例讨论。 3、讨论措施：主要实行课堂教学展示、理论学习、教科沙龙、现场调查分析、测试评价等形式及时反馈信息，调控各位组员的讨论过程。 4、预期取得的效果：通过实践尝试，旨在构建平等、民主、自然、和谐的新型师生关系和互动性的绿色课堂教学模式，让学生的数学学习活动真正成为一个生动活泼、主动和富有个性的过程。 四、教科研制度： 1、 组长：以身作则，带头学习教育理论，提供教改信息，仔细组织每次教研活动，课后组织评议，协调老师间的活动。 2、 组员：服从分工，按时参加教研活动，乐于承担教研任务，加强学习理论，讨论新课程标准的崭新理念，并把学习的体会融入课堂教学之中，逐步形成自己的教学风格。 3、 请假制度：教研活动做到不迟到、不早退，中途不随意离开，有事有病办理请假手续，其余一律作旷职处理。 五、具体安排： 第三周 主题：“绿色教育管...
