小学英语老师的教学计划小学英语老师的教学计划 篇 1：小学英语教学计划 一、教学环境分析 1、灾区小学的条件是比较艰苦的，硬件设施不甚完善。我们应该做好充分的思想准备，有效利用当地的有利条件，为教学工作的展开做好积极地准备。 2、暑期英语教学工作同时也得到当地老师的积极配合与帮助，为暑期教学目标的实现和开展奠定一个良好的基础。 二、学生分析 这群刚刚从苦难中脱离出来的孩子们，心理上承受着失去家园，失去亲人的痛苦。有可能还未从痛苦的记忆中摆脱，而我们要做的就是带着社会大众的关怀关爱，在我们的帮助引导下让孩子们在对新知识的探求中，获得满足，获得自信，帮助他们走出心里的阴影。以学生的进展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。 三、教学目标 1、使学生获得一些英语的感性知识，激发英语的学习兴趣，掌握一些基本的英语交际用语，培育学生初步运用英语进行简单表达的能力。 2、培育学生一定的语感，打下良好的语音语调和和书写基础。 3、培育学生学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。 4、在英语教学中，建立亲热的师生关系，制造愉快的学习气氛，逐步培育学生的自信心，帮助学生走出心理阴影。 四、教学策略及实行的措施 教学策略 1、积极编写与课的相关信息，拓展学生的英语背景知识，调动其学习兴趣。 2、课堂上采纳积极互动的授课方式，实行多种授课形式，以表演，唱歌等游戏让学生感受英语学习的趣味性。让学生主动参加到知识的纳入过程。 3、培育良性竞争，并多采纳形成性评价机制，激发学生的学习动力。 实行的措施 1、培育学生的语感，提高发音的正确性，介绍一定的西方文化，在语境中掌握语句和单词的基本意义，逐步获得最基本的运用英语的能力。 2、以英语学习兴趣小组的形式开展良性竞争，以及学生课后知识的拓展与学习辅导。 3、设计全面、高效的课外作业，做到精、简，不增加学生的学习负担，同时达到培育学生良好的书写习惯，做到干净、法律规范、正确地书写的能力。 篇 2：小学英语教学计划 一、教材分析 牛津小学英语，根据“课程标准”中二级要求进行编写，以“话题———功能———结构———任务”相结合的原则，力求使话题、功能、结构和任务四个方面在比较真实的情景中紧密联系，融为一体；本教材提倡“任务型”的教学模式，让学生在老师的指导下，通过感知、体验、实践、参加和合作等...
