小学语文《保护有益的小动物》的讲课稿小学语文《保护有益的小动物》的讲课稿 教学目标： 1、了解有益的动物，懂得要保护有益的动物。保护有益的动物就上保护人类生存的环境。 2、说出自己在生活中和课外阅读中了解到关于有益动物的知识。 3、积极参加讨论，发表自己对怎样保护有益的小动物的意见，提高口语交际效果。 教学重点难点 重点：说说哪些动物对人类有益，怎么有益，培育学生说话的条理性。 难点：激发学生说话的兴趣，培育学生的口头表达能力。 课前准备 1、课前指导学生搜集“有益的小动物”的图文资料；活动方式包括询问、阅读、收看影视或网上查询等；然后以记忆、剪贴、绘画、抄写等形式，将搜集到的资料整理好，准备在班上沟通。 2、网络多媒体课件 教学过程 一、说喜爱的动物。（句式：我喜爱。） 二、出示课件“动物园” 三、猜谜导入 1、我知道同学都很喜爱猜谜语，下面，我让大家猜两个跟动物有关的谜语。大家要认真听，认真想。 （1）像个游泳家，说话呱呱呱。 小时有尾没有脚，长大有脚没尾巴。 （青蛙） 问：那么谁知道青蛙对人类有什么好处吗？（青蛙是有益动物，一只青蛙每天能吃 70 多条害虫，一年可吃掉 15000 多条害虫。） （2）脑袋像是小猫咪，黑夜林中当哨兵。 东瞧瞧西望望，抓住田鼠不留情。 （猫头鹰） 问：那么谁知道猫头鹰对人类有什么好处吗？（消灭田鼠、保护庄稼、确保丰收） 2、师小结： 青蛙、猫头鹰对人类有好处，我们把这样的动物叫做…… 3、板书课题： 有益的小动物 对有益的小动物我们应该加以…… 板书：保护 为什么要保护有益动物？应该怎样保护有益动物？今日，我们带着问题一起来学习。 二、认识有益的小动物 （出示课件）动物图片（燕子、蜘蛛、猫头鹰、蚯蚓、蜜蜂、蝙蝠、啄木鸟、螳螂等）， 1、在这些动物里面你知道哪些是有益的小动物吗？它们对人类有什么好处？学生小组讨论沟通。 2、学生将自已课前阅读、收看影视或上网查询等搜集到的有益动物用一两句话，简要说明哪几种动物是对我们人类有益的。 (基本句式：我知道____是有益动物，因为____。) 三、介绍有益动物 1、学习用第一人称的方法介绍有益动物。 (1)老师示范向大家用小动物的身份介绍自己。 (2)我是一只猫头鹰，我的样子像一只猫。我是一种夜行性鸟类，我一个夏天平均能捕捉 1000 只田鼠，我能和大家做朋友吗？ 3)学生在老师的介绍中找出条理，老师是按“外形特征——生活习惯—...
