(有用)小班美术公开课教案及教学反思《小树叶的舞蹈》(已解决) 设计思路： 1.情感的体验： 小班幼儿对物体的美感和形象思维还处于启蒙阶段，虽然他们有丰富的想象力，但是没有能力去表现，这时我们需要的就是帮助幼儿唤起表现物体清楚的意象，从而慢慢激发幼儿想画的欲望。在这个活动中从音乐入手结合幼儿平常观察到的树叶飞舞的情景进行想象，从语言说的想象再到用动作自由表现的想象，从静到动，充分地调动了幼儿参加的兴趣，也满足了他们情感的需要，幼儿在情感激发的前提下，来参加美术活动。 2.情境的创设：在这个活动中创设了给小树叶拍照的游戏情境也是符合小班幼儿的年龄特点的。因为对他们来说做任何事其实都是游戏，对于美术活动其实也是一种表现、宣泄自己情绪情感的一种游戏。用拍照的这个游戏情境可以淡化幼儿在活动中学习的痕迹，让他们在动动玩玩中来得到绘画的乐趣。 3.形式的多样:在小班这个年龄段如要求孩子反复用一种工具来绘画或是涂色，那么幼儿将会失去兴趣，我们将提供不同的绘画的材料如棉签蘸了颜料来表现、彩色的蜡笔来表现等，最后展示他们作品的时候可以放在一个大的秋天树林的背景图中，这样虽然是用简单的线条表现小树叶的动态，但丰富的色彩的渲染与音乐的烘托，让幼儿从视听的美感刺激进一步上升到了情感的共鸣。 活动目标： 1.在情境中能用简单地线条来表现树叶跳舞的各种姿态。 2.大胆添画，感受画面的动感美。 活动准备： 1.背景图(大树、落叶)、ppt、背景音乐。 2.树叶贴纸、油画棒。 活动过程： 一、情境导入。 1.欣赏树叶飘落的 ppt。 师：美丽的秋天来到了，小树叶从树上飘下来，跳起了欢乐的舞蹈。 2.猜猜小树叶在空中可能会做什么呢?(播放欢快的背景音乐) 二、情境表演。 1.幼儿扮演小树叶，跟着音乐来表现小树叶欢快舞蹈。 小小落叶轻又轻，像飞舞的蝴蝶，像美丽的蘑菇伞，像欢乐的小精灵，飘在美丽的秋天里。 2.音乐停止时请幼儿摆一个造型。 师：请你们也来做小树叶，跟着音乐一起跳舞，想想你会怎么跳，音乐停止时请摆一个你觉得最好看的动作。 三、给小树叶拍照。 1.老师示范：给小树叶来拍个照。 师：小树叶们的舞蹈真优美，我要给大家拍个照。 2.请一幼儿摆好造型，其他幼儿认真观察手和脚的动作。 师：这片小树叶的手是往哪里的?脚呢?;文章出自.屈.老师.教,案网'(边引导幼儿说，老师边在树叶上用笔画出手和脚相应的线条来表现树叶跳舞的姿态)照片拍好了，看看和这片...
